心態(tài)并不能決定一切
農(nóng)村教育存在著很多的不足，影響著孩子們的學(xué)習(xí)，所以，有的孩子奮發(fā)向上，有的“認清現(xiàn)實”，放棄繼續(xù)努力，所以，并不是困難越多越能激勵人，困難太多反而會讓孩子徹底放棄努力。讓孩子放棄學(xué)習(xí)并不是一個因素，是很多方面導(dǎo)致的。
以前我上學(xué)的時候，大人總說，好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，父母對孩子有著很大的期望。但是，學(xué)習(xí)好并不是那么容易的，白天上完課，晚上回來寫作業(yè)也會有很多不懂的，能怎么辦呢？有多少父母陪著孩子寫作業(yè)，認真輔導(dǎo)的，反正我沒有，孩子如果沒耐心，學(xué)習(xí)很受影響。
不完全是學(xué)生心態(tài)的問題
我一直在鄉(xiāng)村中學(xué)教學(xué)35年，對農(nóng)村的教育比較熟悉，農(nóng)村的學(xué)生越來越不好教了，不完全是學(xué)生心態(tài)的問題，更重要的是，農(nóng)村孩子的家長問題。他們大部分的家長外出打工，把孩子丟給爺爺奶奶管理，有很多老人自己都照顧不了自己，怎樣去管理孩子呢？另外家長長期很難回來一次，回來了就用錢來彌補對孩子的虧欠，農(nóng)村的孩子太缺乏家庭教育了，他們沒有什么理想和追求，總認為上不上學(xué)都可以掙錢，因為他們的父輩都沒怎么上學(xué)，所以農(nóng)村的孩子已經(jīng)被父母潛移默化了！另外，農(nóng)村留不住老師，年輕教師干幾年就通過考試，進城了！方方面面的原因，致使農(nóng)村教育停滯不前！
這種觀點是不正確的
農(nóng)村教育在在的重要問題有以下幾點: 1.家庭教育不足。父母是孩子的第-任老師,也是終身的老師，父母思想和行為對孩子影響非常深刻，而現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生家長的教育思想意識淡薄，大部分家長把孩子送給老人自己去上班，而老人對孩子的教育不到位，導(dǎo)致孩子家庭教育缺失。
2、教育資源匱乏、雖然政府加大了農(nóng)村教育的投入，硬件設(shè)施很到位，但農(nóng)村專業(yè)教師不到位，尤其是農(nóng)村小學(xué)。三、四十歲的優(yōu)秀教師通過考試到了縣城，在農(nóng)村學(xué)校的教師要么年齡偏大，臨近退休，要么是剛畢業(yè)的大學(xué)生，政府強制在農(nóng)村工作滿五年，這部分教師有精力，有活力，但教學(xué)經(jīng)驗不足，在農(nóng)村學(xué)校工作五年，經(jīng)驗豐富了，也通過考試離開了。
小編總結(jié)
其實現(xiàn)在農(nóng)村教育存在的問題，也是我認為農(nóng)村存在的最大問題就是年輕人的流失，很多年輕人寧愿來城市里面打工，也不愿意在農(nóng)村做農(nóng)活這一點可以看出，農(nóng)村的年輕人，對于農(nóng)村未來的希望，持非常悲觀的態(tài)度。
其實要改變農(nóng)村學(xué)生不想上學(xué)，想去城里打工的問題的，根本要從他們的父母做起，首先農(nóng)村的年輕人要有留在家鄉(xiāng)的動力，這就需要加強農(nóng)村的基礎(chǔ)建設(shè)，并且能提高農(nóng)民做農(nóng)活帶來的收益。老百姓都是掙錢過日子，哪塊兒來的收益高就去哪兒，如果現(xiàn)在種糧食不掙錢，還不如在城市里面打工，那么必然就會有很多年輕人在農(nóng)村中的流失，自己的孩子看著自己的父母走上這條路，他們必然也會多多少少的去模仿。
所以與其勸這些孩子不如從他們的父母開始做起，如何提高農(nóng)業(yè)種植的生產(chǎn)效率，如何提高農(nóng)業(yè)種植的收益，讓他們自愿留在農(nóng)村，這才是解決這個問題的根本辦法。當(dāng)孩子看到自己的父母留在家鄉(xiāng)并且通過新興的知識增加了收益，那么他們必然也會去學(xué)習(xí)新的技術(shù)。
最后：
大學(xué)生如果想加入有外國人、留學(xué)生的社群（英語角）練口語，關(guān)注公眾號“豎起耳朵聽”關(guān)注后即可加入聊天，英語角里會美音、倫敦腔、印度腔的小伙伴都有。