網(wǎng)友一：
1.老師要求學(xué)生填寫家長的職業(yè)和工作單位的信息，是為了區(qū)分誰家有錢有權(quán)，更好的為自己謀私。
2.老師要求學(xué)生填寫家庭詳細(xì)信息是為了統(tǒng)計(jì)家長的信息，以達(dá)成起不可告人的目的。而且這些填寫的信息，讓自己的孩子和整個(gè)家庭毫無隱私可言。
對(duì)不起，如果你很在意這些，如果你覺得老師讓學(xué)生填寫這些家庭信息是為了“索賄”為了暴露你的隱私，你的孩子完全可以在信息表上填寫：無職業(yè)即可，電話號(hào)碼，家庭住址等也可以不用填寫，老師也不會(huì)特別的在意，但是請(qǐng)注意一定要讓你的孩子留下準(zhǔn)確的電話號(hào)碼，因?yàn)橐坏┠愕暮⒆釉趯W(xué)校有什么事情，或者老師有什么想要和家長溝通的信息，能夠及時(shí)找到你即可，老師還真沒幾個(gè)人想占你便宜。
網(wǎng)友二：
老師要知道學(xué)生的家庭情況是什么目的呢？很簡(jiǎn)單。孩子的學(xué)習(xí)和成長不僅僅在學(xué)校，還有家庭，不同的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)投入的關(guān)注度、幫助的程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、家長的可溝通程度等都各不相同，大部分情況下，孩子的學(xué)習(xí)和綜合能力表現(xiàn)和他們出生的家庭有很大的關(guān)聯(lián)。這是老師通過每個(gè)學(xué)生的家庭情況分析出來的。
換個(gè)角度，即使孩子在填寫各種表格時(shí)候沒有把家長的詳細(xì)信息填寫完整，根據(jù)每個(gè)孩子的特殊的情況，老師也能分析一二。家長過于矯情不是什么好事，就像你在進(jìn)入某個(gè)單位時(shí)，填寫入職表格時(shí)，你不也完全公開你的家庭成員情況嗎？
網(wǎng)友三：
首先統(tǒng)計(jì)家長的職業(yè)和職位，也不是單純的，為了利用家長，或者說哪一天能有家長幫助自己做什么事情。想一想，一位老師他的本質(zhì)工作就是教書育人，又不是升官發(fā)財(cái)，有什么地方能用到各位家長的工作呢？那么統(tǒng)計(jì)家長的職業(yè)和職位，真正目的在哪里呢？原因是因?yàn)閷W(xué)校由于經(jīng)費(fèi)緊張，沒有辦法去聘請(qǐng)一些校外的輔導(dǎo)員，比如說法制校長，具有特長班的外校外輔導(dǎo)員，如果統(tǒng)計(jì)出來家長的職業(yè)，總有一些熱心的家長能夠?yàn)閷W(xué)校服務(wù)，說到底是為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，也包括那些別有用心的人的孩子服務(wù)。最起碼我們學(xué)?，F(xiàn)在就是這個(gè)原因。
其次，要和這位家長解釋的是，正是由于你這種想法，現(xiàn)在教育部門已經(jīng)禁止統(tǒng)計(jì)家長的工作單位和職業(yè)了。包括我們山東省的學(xué)籍管理，已經(jīng)僅僅是統(tǒng)計(jì)到小區(qū)，甚至連小區(qū)的樓房，房號(hào)現(xiàn)在已經(jīng)不敢不能統(tǒng)計(jì)了。那么一些具體的信息保留在哪里呢？在班主任的筆記本上，原則上是不允許用電子格式來保存的。希望告訴這位家長，就是您的擔(dān)心是多余的，我相信在不久的將來，個(gè)人的信息，學(xué)校會(huì)掌握的越來越少。
最后我要說的東西，我們把一個(gè)孩子放到老師那去教育，人們總是對(duì)老師充滿了各種懷疑。我不認(rèn)為這是一種和諧的社會(huì)。