網友一：
教師這個群落人以千萬計，分布在城市、農村的每個角落，教師工資一有小的漲幅，會變得地球人都知道。以2017年為例，我們當?shù)亟處煿べY國撥部分人均加了二三百，但隨后績效工資人均又扣了二三百，相當于把你左邊口袋里的錢，放到右邊口袋里去了!民間不知內情者大嚷:老師又加工資了!他們只知道教師有三個月假期，不知平日里忙得昏天黑地，拿著賣白菜的錢操著賣白粉的心!
很多人都覺得教師這個職業(yè)，每年有三個月的假期，每天工作就六七個小時，還有雙休日，工作的時間少，工資一點也不低的。但是實際上呢？國家社會科學基金的“中學專任教師工作量狀況及標準研究”課題對1154名中小學教師的問卷調查顯示，絕大多數(shù)教師每周工作時間都在54小時以上，實際工作時間超過法定工作時間25%。
所以很多人對教師這個職業(yè)，只是了解了表面，真正了解了，你會發(fā)現(xiàn)教師這個行業(yè)并沒有你想的那么輕松。正如每個行業(yè)一樣，教師行業(yè)也并不容易！
網友二：
總愛拿教師的工資說事，無非以下幾個方面原因:
第一，教師群體龐大。全國教師總數(shù)超過1500萬人，教師工資哪怕有一點點的變化，都會給財政帶來巨大的壓力。
第二，真正的原因是教師地位低下。元朝時，有“八娼九儒十丐”之說。明清時期，讀書人更是飽受文字獄之害。文革時期，更是獲得“臭老九”之稱。國人從骨子里看不起老師。
第三，經濟地位差。教師工資一直是偏低的，現(xiàn)階段的教師工資只能工廠里的操作工、泥瓦匠、木匠等體力勞動者比。可是，教師卻是正宗的腦力勞動者。
網友三：
本人認為，人們喜歡拿老師的工資說事，主要有以下原因：
1.老師在社會上人的眼里地位不高，教師在他們眼中只是一種職業(yè)，不是國家公務員之類的，對老師的尊敬早已被他們淡化。
2.拿老師工資說事的人大多是非正式國家工作人員，讀書比較少不太了解教師的工作性質或者自己的職業(yè)較為艱辛。
3.拿老師工資說事的大多是三十七八至四十五歲的社會里的人，他們生活較為困難。
總之，無論誰說老師的什么好與不好，老師都不比太在意，我們只要干好我們的本質工作就行。