網(wǎng)友一：
教師工作受不到人們尊重，是有其深厚的歷史根源的。在舊社會(huì)里，教書是一種卑微的職業(yè)：既無(wú)權(quán)勢(shì)，又無(wú)財(cái)利，因此人們看不起它，非到“倒霉”的時(shí)候，不愿去當(dāng)教員。這種輕視教師的思想影響很深。
一旦學(xué)生發(fā)生較大的問(wèn)題后，領(lǐng)導(dǎo)不敢拿學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生怎么樣，但他們敢處理老師，之所以事兒發(fā)生后敢讓老師背黑鍋的主要原因就是內(nèi)心中從來(lái)沒(méi)有教師，表面處理一個(gè)老師，實(shí)際上打擊了一片，試問(wèn)還有誰(shuí)那么傻去管，加上學(xué)生不愿讓管理，這樣就在社會(huì)上出現(xiàn)了大批的“佛系教師”。
網(wǎng)友二：
很多人盡管嘴上高唱教師是偉大的職業(yè)，可是心里卻無(wú)比的鄙視。說(shuō)什么教師小氣，教師較真，教師認(rèn)死理，反正就是教師迂腐，不可理喻。教師必須較真，真理才能得到傳承；正義才能去堅(jiān)持；教師才能把知識(shí)無(wú)私的傳遞給學(xué)生。
對(duì)教師的道德綁架比較嚴(yán)重，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，可是現(xiàn)在很多教師發(fā)現(xiàn)，這不過(guò)是給老師頭上帶了一個(gè)枷鎖，扣了一個(gè)高帽。從而導(dǎo)致的社會(huì)對(duì)教師群體的道德評(píng)價(jià)會(huì)偏低；而有了這頂高帽，就可以要求老師的行為達(dá)到嚴(yán)苛的高度，不容許有任何的差池。
網(wǎng)友三：
有不少人說(shuō)，現(xiàn)在的老師地位很高啦！表面上是如此，但實(shí)質(zhì)上，老師依然屬于弱勢(shì)群體，依然是臭老九，有什么社會(huì)地位可言呢？在外面，不管之前待你是如何的熱情，只要人家知道你是老師，瞬間便冷淡下來(lái)。我剛畢業(yè)時(shí)，有個(gè)遠(yuǎn)方親戚，做點(diǎn)小生意的，有次見面，問(wèn)起我干哪行，我告訴他是老師，他便反復(fù)的小聲說(shuō)，“做老師啊，做老師啊……”那語(yǔ)氣，那表情，也不知是覺得不值，還是不屑，反正讓人感到很不舒服。在社會(huì)上得不到充分的尊重，你會(huì)覺得做老師容易嗎？