大學的學習與高中的學習有很大的不同，高中我們的學習都有老師監(jiān)督。若是在哪一段時間我們對學習有所松懈，老師肯定會找到我們進行一番談話，以此督促我們好好把精力放在學習上。但是到了大學，老師不再會對我們的學習進行過多的干涉。我們如果不學習，我們就要承擔不學習的后果。所以在大學里學生基本可以分為兩種極端的情況，有些學生到了大學就開始釋放天性，由于再也沒有老師和家長的監(jiān)督管理，自己則自由安排時間，把大部分時間都花在了打游戲或者是追劇方面。而有些同學呢？在初高中就很自律，一直保持著很好的學習習慣。到了大學即使沒有老師家長的監(jiān)督，也能很好地安排自己的學習生活。除了平時上課認真聽課，在課后也會把時間安排得很合理。
在大學為了提高自己未來的就業(yè)競爭力，最好的方式之一就是多考證書。畢竟證書也是我們實力的證明。而且不少行業(yè)的硬性規(guī)定就是要求有相關的證書，如果沒有證書，就不能從事相關行業(yè)的工作。所以在大學多考證書，也等于在為我們的未來鋪路。
一般情況下，證書越多，我們畢業(yè)后的就業(yè)競爭力就越強。事實上有些證書并沒有多大的意義。我們花了大量的時間去備考，最后獲得的證書根本沒有什么較大的作用。所以不建議同學們去考這幾類證書。
1、學校頒發(fā)的榮譽證書
很多學生會把在學校取得的榮譽證書當作自己進入社會企業(yè)的榮耀，但實際上我們在校期間取得的社團榮譽等證書含金量并不高。在學校期間，我們拿到相關的榮譽證書能增加我們的學分，有我們在校期間拿獎學金，助學金有幫助，但對于企業(yè)招聘時真沒多大的意義。即使我們寫在簡歷上也會讓面試官覺得我們很幼稚。畢竟我們站在企業(yè)的角度，你在學校擔任班委，學生會擔任什么職位的干部，這都與你未來要從事的工作并沒有多大的關系。而且這些榮譽也并沒什么含金量，當然，如果是全國比賽的榮譽證書，那含金量就不一樣了。
2、人力資源管理證書
這個證書我們經(jīng)常能夠在培訓機構看到宣傳的，宣傳的點無非就是該證書考試的過關率高，難度很小。所以有不少學生就會被這個給吸引。但實際上這個證書基本沒什么含金量。想要從事人力資源這一塊，經(jīng)驗是遠遠大于我們理論操作的。所以就算是考到了這個證書，其根本的意義也不大。所以還不如把時間花在一些有意義的證書備考上。
3、計算機等級證書
一般學校都會要求學生們考計算機一級或者計算機二級證書。這樣才能畢業(yè)，所以很多同學參加計算機考試也只是單純的為了能夠順利畢業(yè)。但其實這個證書的含金量并不高。畢業(yè)后基本用不上。所以想要在畢業(yè)后指望用計算機這個證書找到好工作，基本不可能。
我們在大學里考證書是沒錯，但是切記以數(shù)量為勝。以為證書考得越多越好，事實上并不是這樣的。證書只考含金量高的證書和對自己有用的證書。有些證書雖然很難考，也需要花幾年的時間備考才能成功。但是一旦考上，就對我們的工作和收入有非常大的幫助。那么這類證書即使花幾年去準備考試也是值得的。證書在精不再多，越是難考的證書越是有挑戰(zhàn)性，越是值得我們去花時間備考。
比如像教師資格證，與醫(yī)學相關的證書就值得我們去參考，對于我們未來的職業(yè)有很大的幫助。而且這兩個職業(yè)穩(wěn)定性強，都是屬于越老越吃香的職業(yè)。隨著我們工作時間的增加，在行業(yè)內是會越受歡迎的。然而很多行業(yè)是隨著年紀越大，自身的競爭力越弱。
那我們在大學期間要準備考什么樣的證書對我們才有更好的幫助呢？最好考與自己專業(yè)相關的證書。因為畢業(yè)后我們很大概率上是要從事與自己所學專業(yè)有關的工作。所以在大學里考取與專業(yè)有關的證書，也相當于是在為以后的道路鋪路。考取一些有用的證書，能夠在畢業(yè)后為我們提供更好的保障。