奧數(shù)僅僅是一種思維技巧的訓(xùn)練，在現(xiàn)實(shí)生活中的用處不是太大，比如說在小學(xué)階段我們可以學(xué)習(xí)一些數(shù)字運(yùn)算方面的技巧，但是在生活中卻沒有現(xiàn)實(shí)意義，他最多培養(yǎng)的就是孩子一種觀察技巧的能力。
有很多問題本身是初中或者高中的內(nèi)容，比如說正?；蛘叩缺葦?shù)列，只是在小學(xué)出現(xiàn)的時候，它會變成奧數(shù)的一種，只是把一些本身應(yīng)當(dāng)由孩子總結(jié)出來的一個公式變成了讓孩子觀察的一個結(jié)果，其實(shí)也就是公式的應(yīng)用。
這一點(diǎn)上把這個問題移到初中或高中來學(xué)習(xí)，根本就不承認(rèn)和問題，之所以一到小學(xué)去學(xué)習(xí)，絕對就是拔苗助長的故事，沒有任何必要性。
當(dāng)然一些思維技巧是非常重要的，生活中有一些可以參考的作用，一些計(jì)算方式的技巧，主要還是來源于生活實(shí)踐，我們可以看到很多建筑工人長時間在建筑工地去學(xué)習(xí)勞動，他們的技巧是由生產(chǎn)勞動所造就的，而一些參與教育教學(xué)的人員，即使這方面的知識能力在高，到了工地之后，很多意想不到的事情他都沒有計(jì)算在內(nèi)，這充分說明了生活實(shí)踐才是我們知識的真正來源。
所以說，奧數(shù)這個問題在生活中的用處真是不是太大，不過它在一些高精尖領(lǐng)域是非常有用處的，問題需要的就是不同的視角，奧數(shù)就是給我們提供了許多不同視角，讓我們有更多的方案來解決我們學(xué)習(xí)過程中甚至科學(xué)研究中出現(xiàn)的問題。
所以說你會看到奧數(shù)的學(xué)習(xí)不適合于大多數(shù)人，只適合于很少一部分人，而這一部分人在我們的科技和社會發(fā)展中提供了一些很多的能量。
總之奧數(shù)學(xué)習(xí)的在我們的生活中可以使用，不過對于普通生活真的是沒有太大用處，所以說我們不必關(guān)注這個問題，有時間的話還不如鍛煉好身體，吼兩嗓子，放松自己的心情。別把自己搞得像一個大學(xué)問家一樣。