一位朋友在和我聊天的時(shí)候，分享了一個(gè)他自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)非常明確也非常簡單。
小學(xué)階段的成績只要家長能夠跟上，基本上是沒有任何問題，一些特殊情況可能會(huì)出現(xiàn)，比如說您描述的自己家的孩子，可能有點(diǎn)學(xué)習(xí)太慢，從而造成了一個(gè)非常讓人難以接受的現(xiàn)狀，那就是考試成績不太理想，這個(gè)狀態(tài)下見了一定要有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。
對(duì)孩子的智力發(fā)展肯定有先后，如果認(rèn)清了這一點(diǎn)，就可以對(duì)自己孩子有一個(gè)更客觀的判斷，孩子的學(xué)習(xí)成績差不僅僅是孩子的問題，對(duì)于一年級(jí)的孩子來講，離開了智力方面的影響，更多的是加強(qiáng)家長的輔導(dǎo)，很多孩子之所以學(xué)習(xí)成績好，是因?yàn)榧议L的輔導(dǎo)比較到位，或者說她擁有了科學(xué)的輔導(dǎo)方法，因此對(duì)于你自己的孩子你應(yīng)當(dāng)做到的，就是詢問一下別人家的孩子是如何教育的。
另外還有一個(gè)問題，我覺得人在題目中所描述的用詞不是太好，給孩子貼上一個(gè)標(biāo)簽，這個(gè)標(biāo)簽對(duì)孩子的影響非常不利，我們只能認(rèn)為孩子在短期內(nèi)的學(xué)習(xí)成績不太理想，永遠(yuǎn)不要說自己家的孩子太笨。
整個(gè)小學(xué)階段只要家長用心的跟上孩子的成績絕對(duì)是有保障的，你根本不必?fù)?dān)心孩子現(xiàn)在的成績狀態(tài)。