如果在課堂上或者在課下，老師讓學(xué)生自己去當(dāng)小老師給其他同學(xué)講課，其實(shí)這是我們學(xué)習(xí)法中常見(jiàn)的一種被稱為費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。
更多關(guān)于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的知識(shí)，可以從網(wǎng)絡(luò)中了解，也可以自己去學(xué)習(xí)專門(mén)的一些方法介紹，這種方法對(duì)于孩子知識(shí)的理解要加強(qiáng)有著非常大的幫助，通常我們認(rèn)為如果讓一個(gè)孩子在課堂中進(jìn)行題目的講解，課下為同學(xué)們進(jìn)行互相輔導(dǎo)，這都是一種費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的表現(xiàn)。
我們可以簡(jiǎn)單的了解一下我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，我們學(xué)習(xí)知識(shí)是利用了原有的知識(shí)，開(kāi)始解決新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂上老師可能會(huì)進(jìn)行一些學(xué)術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們通常所見(jiàn)的課堂過(guò)程就是熟悉就知，也就是熟悉原來(lái)的知識(shí)，逐步導(dǎo)入，其實(shí)就是利用原有知識(shí)，向新知識(shí)進(jìn)行過(guò)渡。
然后就到了一個(gè)學(xué)習(xí)新知，當(dāng)然在學(xué)習(xí)心智的過(guò)程中，根據(jù)題目的難度和學(xué)生的狀態(tài)，有可能會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單性的提高，也有可能會(huì)進(jìn)行一些反復(fù)性的教學(xué)，總之都是為了解決孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程顯得非常重要，只有解決了這個(gè)問(wèn)題才能夠讓孩子完成自己的學(xué)習(xí)。
還是利用自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行講解，對(duì)其他的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，其實(shí)一方面在熟悉自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，總之這是一種非常好的方法，值得推廣，家長(zhǎng)和在家庭中也可以使用這種方法。