幼兒園,如果家長沒請(qǐng)假,小孩沒去學(xué)校,幼兒


原標(biāo)題:幼兒園,如果家長沒請(qǐng)假,小孩沒去學(xué)校,幼兒園應(yīng)該打電話嗎?

幼兒園,如果家長沒請(qǐng)假,小孩沒去學(xué)校,幼兒

家有家規(guī),國有國法,相對(duì)于幼兒園來講,幼兒園也有一整套的安全管理措施,只不過在有的地方執(zhí)行比較嚴(yán)格,有的地方執(zhí)行不嚴(yán)格一樣,就像我們的家庭中在處理一些孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,看家長心情有時(shí)候執(zhí)行嚴(yán)格,有時(shí)候卻裝作無所謂。

幼兒園,如果家長沒請(qǐng)假,小孩沒去學(xué)校,幼兒

一般情況下,如果幼兒園的孩子,沒有到學(xué)校里面去上課,或者沒有任何理由,沒有給老師請(qǐng)假的話,老師一般會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長在得到相關(guān)家長信息確認(rèn)之后,對(duì)孩子的出勤記錄,協(xié)商請(qǐng)假或者其他原因。

幼兒園,如果家長沒請(qǐng)假,小孩沒去學(xué)校,幼兒

當(dāng)然這是我們這邊的做法,孩子和老師必須有家長,場(chǎng)的情況下進(jìn)行交接,也就是指,幼兒園的孩子進(jìn)入學(xué)校之后,必須由家長親自交到老師的手中,下午放學(xué)的時(shí)候,由老師親自交到家長的手中,一個(gè)簡(jiǎn)單的過程,這是指孩子正常上學(xué)的一個(gè)狀態(tài)。

比如說,張三同學(xué)今天沒有上課,張三的父母也沒有和學(xué)校老師做任何溝通,那么到了8:00以后,學(xué)校的老師會(huì)使用學(xué)校的辦公電話或者使用自己的電話和家長進(jìn)行溝通,如果能夠打通電話確認(rèn)孩子的真實(shí)狀態(tài),學(xué)校一般有每一個(gè)孩子的記錄,然后做好記錄,當(dāng)然做記錄的原因不僅僅在于確認(rèn)孩子是否到校,還有學(xué)校的一系列的管理規(guī)定。

但是如果出現(xiàn)特殊情況,比如說孩子的父母也無法聯(lián)系,甚至溝通不上的話,學(xué)校就顯得無能為力了,一般情況在我們單位來講,孩子的電話號(hào)碼是不低于兩個(gè)的,也就是指最少父母雙方必須都留電話,同時(shí)再留一個(gè)比較熟悉的人的電話,以防止特殊情況的出現(xiàn)。

我們這邊的情況就是這樣,大多數(shù)情況也都是這樣,只是有的學(xué)校執(zhí)行嚴(yán)格,有的學(xué)校執(zhí)行不嚴(yán)格而已。

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