很多電視劇中我們會(huì)看到這樣的情景，發(fā)生了一件不太好的事情的時(shí)候，很多人學(xué)會(huì)了栽贓陷害。
對(duì)于老師來(lái)講，如果明目張膽的把戒尺還給老師，讓老師利用這個(gè)工具在課堂上懲罰學(xué)生，其實(shí)就是一種栽贓陷害。
我們知道教育教學(xué)發(fā)展到今天，對(duì)于體罰和變相體罰，已經(jīng)成了眾矢之的，在這個(gè)時(shí)候讓老師成為靶心，這不是把老師向火坑上推嗎？
所以說(shuō)如果對(duì)老師真的好，應(yīng)當(dāng)給予的是適當(dāng)?shù)膽徒錂?quán)，而不是拿著一個(gè)冷冰冰的武器放在手中，沒(méi)輕沒(méi)重一棍子敲下去，誰(shuí)知道后果是什么樣，萬(wàn)一重了怎么辦？翹重了之后誰(shuí)給屌絲承擔(dān)責(zé)任呢，是不是又會(huì)出現(xiàn)一些極端的教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)直接把老師開(kāi)除免職賠禮道歉。
總之，對(duì)于現(xiàn)在的一線老師來(lái)講，需要的是家長(zhǎng)的尊重，需要的是理解和溝通，對(duì)于教育來(lái)講，特別是小學(xué)低年級(jí)階段的教育，甚至包含整個(gè)義務(wù)教育階段，這些手段都是不可取的。
老師不需要什么戒尺，需要的是社會(huì)的尊重和家長(zhǎng)的理解。