大多數(shù)重點高中的學(xué)生基本上不需要，老師和家長督促學(xué)生孩子們到了這個年齡段，只要不是十分叛逆的話，都明白自己應(yīng)當怎么做，更多的家長擔心孩子投入過多的精力或者過多的壓力，恐怕造成心理障礙。
所以說面對高中的孩子的家庭，應(yīng)當考慮如何讓孩子在高效認真的學(xué)習狀態(tài)中，避免過于壓力過大而造成了其他的一些不當事物，很多時候我們經(jīng)常見到這樣的行為，在網(wǎng)絡(luò)中進行傳播。
從我們身邊的一些學(xué)生可以明顯的看出來，一些優(yōu)秀的學(xué)生在整個高中階段的學(xué)習壓力還是非常大的，首先他們有了足夠的家庭認可度，他們知道自己在家庭中的重要位置，他們也知道自己的努力學(xué)習不僅僅是為了自己承擔著，更多的父母和家庭的期待，所以說對于這樣的學(xué)生來講，家長不必擔心他們的學(xué)習，更擔心的是孩子給自己過多的壓力。
有一部分學(xué)生可能會由于學(xué)校或老師或家長給予了過多的壓力，產(chǎn)生了自暴自棄的行為，這樣的一種現(xiàn)象在我們身邊時有發(fā)生，如果出現(xiàn)這種情形的時候，家長和學(xué)校應(yīng)當反思一下自己的教育行為，是不是給予了孩子過高壓力而造成了孩子的逆反，因此，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都應(yīng)當承認學(xué)生是有區(qū)別的，不應(yīng)當用一個標準面對所有的學(xué)生。
還有一部分學(xué)生是那種天生學(xué)習好，任何時候沒壓力的，看起來有點沒心沒肺的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生來講，家長慶幸的是孩子的心理陽光，不必擔心孩子出現(xiàn)心理問題，不慶幸的是恐怕孩子一不小心成績下滑，對于這樣的孩子來講，家長循循善誘，讓孩子樹立一個堅持的毅力更為重要。
面對高中的孩子，面對高考，每一個家庭教育的方式都有所不同，但總之，都應(yīng)當讓孩子有責任的學(xué)習的前提下，盡自己的能力避免產(chǎn)生過大壓力，而造成了孩子心理健康方面的影響。
相信孩子鼓勵孩子，讓孩子明確自己的責任，在自己能力范圍內(nèi)，艱苦拼搏才是一個好的思路。