看到這個問題，很多家長如果在學(xué)校沒有布置孩子家庭作業(yè)的時候，特別是小學(xué)一二年級，孩子有可能有足夠的時間進行游戲或者學(xué)習(xí)。更多的家長會主動自己給孩子再布置額外的作業(yè)。
這對于一二年級的孩子來講，增加自己的知識閱覽量，多讀一些課外書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，養(yǎng)成一種自己鉆研問題解決問題的能力，比什么都重要，家長在學(xué)校沒有布置一二年級作業(yè)的時候，我想可以讓孩子多讀讀書，多讀讀一些關(guān)于自然科學(xué)的書，多理解一些我們現(xiàn)代化的工具的使用。
如果真的是沒有布置作業(yè)，家長又有足夠時間的話，我覺得更多的時候應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)孩子去參加一些戶外的運動，增強孩子的體質(zhì)，身體好才是一切的基礎(chǔ)。
對于學(xué)校的老師，如果嚴(yán)格遵守教育部關(guān)于一二年級不留作業(yè)這種要求的話，我想他可能會有一些成績上的擔(dān)心，家長也可能會有這方面的擔(dān)憂。
從目前來看，你所說的這種現(xiàn)象，在全國范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)不是太大，大多數(shù)學(xué)?；蛘呃蠋熁蛘呒议L都會私下里給孩子再額外布置一些作業(yè)，主要還是成績方面的提升方面。
我們?nèi)匀煌Ａ粼诟淖円粋€家庭的命運，依靠孩子未來成績來決定。
所以說單純的教育法上或者教育部的一些規(guī)定，不足以改變我們社會中學(xué)校和家長對孩子的要求。