導(dǎo)師選擇的重要性
學(xué)術(shù)規(guī)范和道德品格的示范作用
導(dǎo)師對學(xué)術(shù)的嚴謹態(tài)度以及堅韌不拔的治學(xué)精神無時無刻不在影響著自己的學(xué)生，與此同時在對研究生進一步完善個人世界觀、人生觀、價值觀也同樣具有潛移默化的影響；而導(dǎo)師在學(xué)術(shù)品德和思想方面的一些優(yōu)秀品質(zhì)還會使研究生在今后的學(xué)習(xí)和生活中自覺地延續(xù)導(dǎo)師的思想和行為模式。
專業(yè)學(xué)習(xí)上的管理作用
導(dǎo)師在研究生的專業(yè)學(xué)習(xí)上有著不可替代的管理作用。研究生入學(xué)之初，導(dǎo)師要對其專業(yè)知識進行考核，對其個人思想品質(zhì)進行考察。隨著研究生培養(yǎng)課程的開展，導(dǎo)師在研究生學(xué)習(xí)過程中對其學(xué)術(shù)研究進行規(guī)劃指導(dǎo)，并且時刻關(guān)注研究生思想動態(tài)，保證其不偏離社會道德規(guī)范。在研究生畢業(yè)前夕，導(dǎo)師還要對研究生的畢業(yè)論文進行指導(dǎo)和審核，確保每一個研究生能夠順利畢業(yè)，并在就業(yè)方向上給予建議。
多方位的引導(dǎo)作用
導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)期間的引導(dǎo)作用可以歸為以下幾個方面：思想引導(dǎo)、學(xué)術(shù)引導(dǎo)、心理引導(dǎo)。導(dǎo)師要對研究生進行整體規(guī)劃引導(dǎo)，因材施教，根據(jù)研究生的發(fā)展特點和自身專長加強管理，對小部分研究生進行個別、細致的思想政治教育，時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)揮自身的思想引導(dǎo)優(yōu)勢作用，幫助研究生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
職業(yè)生涯的指導(dǎo)作用
導(dǎo)師在專業(yè)領(lǐng)域研究時間較長、學(xué)術(shù)研究的深度廣度都達到了一定層次，有能力也有職責(zé)全權(quán)負責(zé)研究生的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)又紅又專的高級人才。引導(dǎo)學(xué)生樹立踏實好學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、努力提高綜合素質(zhì)，成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀人才；指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識，擺正自己的位置，多多參與社會實踐活動，通過實踐了解社會發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感。
李蓮芳教授
女，云南墨江人。博士，研究員，教授，云南省技術(shù)創(chuàng)新人才。中國林學(xué)會紅豆杉專業(yè)委員會委員。
1987年獲農(nóng)學(xué)學(xué)士(林學(xué)，西南林業(yè)大學(xué))，2002年獲理學(xué)碩士(林木遺傳育種，北京林業(yè)大學(xué))，2004年獲第二個理學(xué)碩士(森林培育，菲律賓大學(xué)，美國國家教育協(xié)會獎學(xué)金)，2006年獲博士學(xué)位(主修森林培育，輔修環(huán)境科學(xué)，云南省政府創(chuàng)新人才經(jīng)費)。2009年8月前在云南省林業(yè)科學(xué)院工作，2009年9月調(diào)西南林業(yè)大學(xué)工作。
獲省部和地廳級科技二、三等獎勵10余項;2000年獲第六屆中國林業(yè)青年科技獎;2010年獲國家林業(yè)局“全國生態(tài)建設(shè)突出貢獻獎-林木種苗先進工作者”榮譽稱號。
主講《森林培育》、《林業(yè)試驗設(shè)計》、《城市林業(yè)概論》等本科生和《人工林定向培養(yǎng)》、《試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析》、《林木遺傳育種專業(yè)英語》等研究生課程。
曾參與部、省級科技攻關(guān)、技術(shù)推廣、林業(yè)應(yīng)用基礎(chǔ)、國際合作等20余項研究或推廣項目，主持和參與主持國家自然科學(xué)基金、云南省攻關(guān)、省重點科技攻關(guān)、國家農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化和國家推廣等項目10余項。從事森林培育和林木育種研究20余年，在種苗培育、人工林營建等方面研究較為深入的有思茅松、云南松、西南樺、山桂花、云南紅豆杉、高阿丁楓等樹種，同時也涉及如旱冬瓜、櫟類和紅木荷等熱帶、亞熱帶樹種、以及花椒、草果等經(jīng)濟植物栽培的研究;作為課題組的主要成員完成了云南省第一個思茅松種子園的營建，該種子園已被批準為國家級良種基地。是西南樺兩段式育苗、思茅松一(株)砧(木)雙/多(穗條嫁)接、非均勻密度造林及其混交林營造、無“蹲苗”期云南松壯苗培育等新技術(shù)的創(chuàng)新者。
發(fā)表研究論文60余篇，特別在紅豆杉、西南樺、思茅松、云南松的培育方面發(fā)表創(chuàng)新性論文多篇。
段安安教授
林木遺傳育種學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師，研究生處處長。
1982年西北林學(xué)院林業(yè)專業(yè)本科畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位;1985年西北林學(xué)院林木遺傳育種專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位;1985-1993年在西北林學(xué)院林木遺傳育種教研室從事教學(xué)和科研;1996年北京林業(yè)大學(xué)林木遺傳育種專業(yè)博士研究生畢業(yè)，獲博士學(xué)位;1996-現(xiàn)今，在西南林學(xué)院資源學(xué)院森林培育教研室工作，從事林木遺傳育種教學(xué)、科研和指導(dǎo)碩士研究生工作，同時兼任研究生處處長。
擔(dān)任林業(yè)專業(yè)、經(jīng)濟林專業(yè)本、專科的遺傳學(xué)、林木育種學(xué)、經(jīng)濟林育種學(xué)的教學(xué)和實驗、實習(xí)指導(dǎo);擔(dān)任過林木遺傳育種教研室主任;擔(dān)任林木遺傳育種專業(yè)的碩士研究生指導(dǎo)教師，獨立指導(dǎo)研究生15名，7名已經(jīng)工作;8位在讀;擔(dān)任研究生的“細胞遺傳學(xué)”、“分子遺傳學(xué)”、“高級林木育種學(xué)”、“數(shù)量遺傳學(xué)”、“生命科學(xué)通論”等課程，還擔(dān)任“生物進化論”本科、研究生課程的教學(xué)大綱和培養(yǎng)方案的修訂工作。
先后在《林業(yè)科學(xué)》、《北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報》、《云南林業(yè)科技》、《西北林學(xué)院學(xué)報》、《西南林學(xué)院學(xué)報》發(fā)表學(xué)術(shù)論文27篇(第一作者12篇，第二作者4篇，第三作者4篇)，參編“十五”國家重點圖書《中國主要經(jīng)濟樹種栽培與利用(中國林業(yè)出版社,2006年)》、參編《林業(yè)理論與實踐》(云南省科技出版社2007年)專著2部。
獲得云南省科技進步三等獎1項，獲得2003年度國家科技進步二等獎1項。2006年獲得云南省科技進步一等獎1項，2007年獲得云南省科技進步三等獎1項。
楊為民教授
楊為民，男，博士，教授
學(xué)科專業(yè)：計算機科學(xué)技術(shù)、數(shù)字圖像處理、遙感和地理信息系統(tǒng)
教學(xué)經(jīng)歷：碩士研究生導(dǎo)師，承擔(dān)了多門研究生課程和本科生的教學(xué)任務(wù)，共計指導(dǎo)碩士研究生26名，已畢業(yè)13名。
科研成果：2001年以來，先后發(fā)表論文11篇，參編專著3部，編寫講義和參與編寫各種專題報告多部。主持和參與各種科研項目14余項，獲得國家級獎2次和省級獎2次。
教學(xué)心得：我熱愛教師職業(yè)，熱愛教師的傳道、授業(yè)、釋疑、解惑的使命。作為一名大學(xué)教師，每當(dāng)看到學(xué)生從門外漢到掌握一門門課程知識的時候，我都無比的興奮和自豪，像秋天收獲莊稼的耕作者一樣。
教書先教人，育人先正己。教師站在講臺上，就象演員站在了舞臺上，要用自己的激情、自己的愛心、自己榜樣去感染學(xué)生，帶領(lǐng)他們步入科學(xué)的殿堂。
要給學(xué)生一滴水，自己首先要有一桶水。因此自己必須不斷地學(xué)習(xí)和研究，使自己成為本領(lǐng)域的頂級專家，才能將自己的學(xué)習(xí)和科研成果應(yīng)用到教學(xué)中，教給學(xué)生最先進最實用最基礎(chǔ)的知識。
舒清態(tài)副教授
舒清態(tài)，男，1970年11月生于湖北武漢，漢族，中共黨員，西南林業(yè)大學(xué)林學(xué)院副教授、博士，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為資源環(huán)境遙感和3S技術(shù)在林業(yè)中應(yīng)用。
1995年畢業(yè)于西南林學(xué)院林學(xué)專業(yè)，獲農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年考入西南林學(xué)院森林經(jīng)理專業(yè)森林資源信息管理碩士，1998年7月獲農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位后留校從事教學(xué)、科研與網(wǎng)絡(luò)管理工作。2003年考入北京林業(yè)大學(xué)森林經(jīng)理博士，2006年7月，獲北京林業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院森林經(jīng)理專業(yè)博士學(xué)位，現(xiàn)為西南林業(yè)大學(xué)林學(xué)院森林經(jīng)理教研室專職教師。
主要承擔(dān)《森林經(jīng)理》、《測樹學(xué)》、《遙感與地理信息系統(tǒng)》、《林業(yè)3S技術(shù)及其應(yīng)用》等本科生課程和《專業(yè)外語》、《地統(tǒng)計學(xué)》、《遙感模式識別》等研究生課程的主講、實驗和實習(xí)等教學(xué)任務(wù)。
近五年來主持及參與完成的科研項目7項，其中主持在研項目：國家自然科學(xué)基金1項、云南省自然科學(xué)基金1項、云南省青年基金1項、林業(yè)科技成果國家級推廣項目1項;
參與項目有：昆明市科技合作與交流重點項目1項，國家林業(yè)局公益性行業(yè)科研專項1項。
在省級以上期刊已發(fā)表論文近20篇，專著一部(排名3)。論文先后榮獲中國林學(xué)會森林經(jīng)理分會2007年、2009年和2010年學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀論文一等獎、二等獎。
王克勤教授
男，1964年生，漢族，博士，教授，東北林業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師，西南林業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系主任。
1983～1987年于北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院讀本科，1992～1997年于北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院攻讀碩士和博士學(xué)位，2002～2005在中國林科院從事博士后研究工作。
云南省中青年學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人，云南省高等學(xué)校教學(xué)科研帶頭人，《中國水土保持科學(xué)》（中國水土保持學(xué)會主辦）編委，云南省“保護母親河”行動策劃首席專家，國家自然科學(xué)基金項目評審專家，水利部水土保持項目評審專家，中國水土保持學(xué)會先進工作者，云南省省院省校合作先進個人。
主要從事山區(qū)小流域環(huán)境綜合治理的理論與技術(shù)研究。正式發(fā)表的學(xué)術(shù)論文40余篇，獨作專著1部，主編“十一五”教材1部，參編專著3部。
先后承擔(dān)了《森林水文學(xué)》、《景觀生態(tài)學(xué)》、《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》和《林業(yè)生態(tài)工程學(xué)》等本科生和研究生課程的教學(xué)工作，培養(yǎng)碩士研究生19名，負責(zé)教育部“水土保持與荒漠化”特色專業(yè)、云南省“水土保持與荒漠化”重點專業(yè)和《水土保持學(xué)》云南省精品課程的建設(shè)。
劉揚副教授
劉揚，男，1975年10月出生，2001年碩士畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)，云南省優(yōu)秀中青年破格副教授（2007年），云南大學(xué)生態(tài)學(xué)博士，南京林業(yè)大學(xué)設(shè)計院云南分院副院長，西南林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)碩士生導(dǎo)師，風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師，中國風(fēng)景園林學(xué)會會員，中國生態(tài)學(xué)學(xué)會會員，《人文園林》雜志編委，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心第二輪第二批學(xué)科評估專家（2008.08.17），教育部學(xué)位與研究生教育專家?guī)鞂＜遥袊L(fēng)景園林網(wǎng)風(fēng)景園林行業(yè)專家?guī)鞂＜?，云南省建設(shè)工程招標評委專家，云南省濕地保護發(fā)展協(xié)會專家委員會專家，昆明市建設(shè)工程評標專家。
主要從事園林景觀規(guī)劃設(shè)計、植物配置造景與群落構(gòu)建、生態(tài)規(guī)劃設(shè)計、城市園林綠地規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境相關(guān)等領(lǐng)域的教學(xué)、科研、實踐工作。
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