很多家長都比較在意學校的排名，但又有多少家長們真正的去了解過一所學校，現(xiàn)在的學校很多，到底哪一所學校才適合自己的孩子，每個學校的升學率都是不同的，學校的升學率也能檢驗學校的整體教學水平。家長們在給孩子找學校的時候還是要去了解學校的辦學實力，一般師資團隊強大的學校出口都是比較出眾的，但是也需要根據孩子的情況來進行選擇適合的學校。
成都南洋學校排名情況
| 學校名稱 | 全國排名 | 本省排名 |
| 成都南洋學校 | 10098 | 1613 |
成都南洋學校特色
讓每一位學生享受到“小班化”的分層教育、個性化的優(yōu)質教育讓每一位學生獲得充分學習和最佳發(fā)展的機會 讓每一位學生體驗到學習的快樂讓每一位學生體驗到戰(zhàn)勝困難的快樂 讓每一位學生體驗到與同學相處的快樂讓每一位學生體驗到與老師交流的快樂 讓每一位學生體驗到成長的快樂
成都南洋學校辦學理念
在整合樹德中學和樹德聯(lián)校教育資源的基礎上，樹德聯(lián)校立足本校教育教學的實際，弘揚樹德中學這所百年名校“樹德廣才”的精神，將“樹德廣才”確立為學校的辦學思想，要求全校教師站在科學發(fā)展觀的高度，從“德”和“才”兩個方面對學生進行全面的素質教育，為學生終身的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。為貫徹“樹德廣才”的辦學思想，按照科學發(fā)展觀的要求，學校提出了“把每個學生當人才培養(yǎng)”的辦學理念。
王平校長說，教育要以人為本，以學生的興趣、潛力發(fā)展為動力。一個人的興趣是首要的，特長是相對的。如果你讓郭晶晶去跨欄，讓劉翔去跳水，可能都沒有成為世界冠軍的希望。所以很重要的就是要發(fā)現(xiàn)學生的特長，根據他的特長發(fā)展?jié)摿头较騺砼囵B(yǎng)。“把每個學生當人才培養(yǎng)”的辦學理念，為每一個學生的可持續(xù)發(fā)展奠定素質基礎，從根本上體現(xiàn)了素質教育的靈魂，在科學發(fā)展觀的指導下構建了和諧教育，得到了社會和家長、學生的廣泛贊同。王平校長撰寫的文章《把每個學生當人才培養(yǎng)》、《面對每個學生的精細化教育》先后在《教育發(fā)展研究》和《中國教育報》上發(fā)表，得到了業(yè)內人士關注。
其實學校的排名也不是代表學校的全部，家長們在選擇學校的時候還是可以抽時間去仔細了解，比如學校的地理位置，學校的校風，畢竟之后的三年時光同學們都是要在接下來報考的學校中度過的。如果沒有一個好的讀書環(huán)境，大家很難融入到學習的氛圍中去，所以除了要了解學校的排名還要了解學校的各個方面，其實不管讀哪一所學校，都要好好的學習，才能取得好的成績。