每年中考結束后，報考學校的錄取分數線是非常重要的，學生們可以參考報考學校往年的錄取分數線，來看看自己考上該學校的幾率有多高，好提前給自己做準備，以免錯過好的學校。
重慶安富中學錄取分數線
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年份  |
錄取分數線  |
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2019年 |
564分 |
重慶安富中學育人模式
教育必須面向現代化、面向世界、面向未來。安中的師生們用心志鑄起了三個面向的"金字塔"。學校在實踐中推廣了一套切實可行的育人模式，那就是"面向全體;夯實雙基，開發智力，培養能力"，同時總結出了"目標--問題--探討--練習--小結"的教學方式，為突出教學效果，他們大力開展集體備課活動，堅持"低起點，緩坡度，流動式發展"，以畢業班為龍頭，推動教學工作的全面開展。
教育教學的最終落腳還是在學生成才上，安中在素質教育中大膽將應試教育和特長發展有機地磨合和相互促進，即使安中為高一級學校輸送人才的使命高質量地完成，又融入了學生的現實成才觀，把培養學生的創新精神和實踐能力貫穿于每個教育教學環節，與此同時，增大了活動課程量，開設了計算機課，與武漢體院聯姻，加強傳統項目建設，組建體藝書法、管樂等課外興趣小組，創辦"棠香"文學社。
發揮學校地處陶都的得天獨厚的地理優勢和緊鄰重慶市安富工藝陶廠的環境優勢，大膽地把學生帶出課堂，帶進車間，開設陶藝實作活動課，給學生提供展開豐富 想和親手創造美的天地。在陶藝實作活動中，做到了六個落實，即領導落實，組織落實，技術落實，內容落實，時間落實，經費落實。
重慶安富中學獲得成績
安富中學廣泛組織教育科研和教改課題實驗，承擔國家級課題2個，市級課題1個，縣級課題6個，都取得了較好的成果。教師教改科研熱情高漲，從1998年至今，教師撰寫教改科研論文在國家級報刊發表36篇，省市級發表82篇，縣級發表160篇。不少論文獲獎。
2000年至2002年，張玉才、余曉堰、鮮恩賦、蘭立玉、羅斌、雷洪榮、鄭國利、鄒賢春等教師撰寫的論文分獲榮獲全國中小學素質教育與創新意識研討會一、二、三等獎;學校注重教研教改信息收集處理，編撰了《安中教育》贈送縣內外兄弟學校交流，受到好評。
我校2014級高中畢業生300余人上本科線，29人上重點線，優秀學子考取重慶大學、西南政法大學、四川美術學院等校;我校2015級高中畢業生300余人上本科線，30余人上重點線，優秀學子考取重慶大學、四川外國語大學、四川美術學院等校。
衡量一所高中的怎么樣，如果只是看學校每年的中考成績是不夠的，同學們還需有看學校的師資力量、教學條件、辦學理念等。大家在了解了學校的錄取分數線后，還要結合自己的中考成績來分析，看自己報考該學校的幾率有多大。