同學(xué)們在報名時也會關(guān)注學(xué)校的學(xué)費(fèi)信息。不同學(xué)校由于辦學(xué)的性質(zhì)，辦學(xué)條件，辦學(xué)設(shè)施條件的不同，在收費(fèi)上會有差別。一般公辦性質(zhì)的學(xué)校在學(xué)費(fèi)上跟民辦學(xué)校相比的話會低一些。不過大家需要結(jié)合家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，以及對學(xué)校的要求等多方面地考察，綜合衡量，進(jìn)行心儀學(xué)校的選擇。
西南大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
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學(xué)校名稱  |
學(xué)費(fèi)  |
住宿費(fèi) |
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西南大學(xué)附屬學(xué)校 |
公辦無學(xué)費(fèi) |
老宿舍300元/期，新宿舍600-800元/期 |
西南大學(xué)附屬中學(xué)助學(xué)政策
對于家庭貧困的學(xué)生，學(xué)校有國家助學(xué)金、低保免學(xué)費(fèi)等資助;對于家庭貧困且成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校還將給予其他經(jīng)濟(jì)資助;另外學(xué)校每年籌資100多萬元，專門用于獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
西南大學(xué)附屬中學(xué)師資力量
西大附中有一支市內(nèi)一流的教師隊(duì)伍，學(xué)校有在職教師215名，本科畢業(yè)生占教師總數(shù)的100%，一級教師占40%，高級教師占38%。各類教育學(xué)碩士及在讀研究生68名，其中有研究員級教師9名，特級教師5名，西南大學(xué)碩士生導(dǎo)師及兼職教授4名，市級學(xué)科帶頭人2名，首批國家級骨干教師7名，重慶市骨干教師22人，重慶市教育學(xué)會及專業(yè)委員會理事8名，教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者1名，重慶市首屆中小學(xué)十佳校長1名，重慶市課程改革學(xué)科指導(dǎo)教師4名，以及中國數(shù)學(xué)化學(xué)奧林匹克高級教練4名。
西南大學(xué)附屬中學(xué)名師薈萃
“美術(shù)是人類發(fā)展的歷史”、“沒有美術(shù)就沒有文化”、“我們要從人類創(chuàng)造不同美的這一宏觀高度，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考”……12月15日晚，浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師李力加教授充滿激情的聲音在我校歷史課程創(chuàng)新基地回響，李教授聲如洪鐘、神采奕奕、激情滿懷，在場老師們無不在他充滿激情的講座中感受到遙遠(yuǎn)的絕響和大師的風(fēng)范!
在國家探索將美育納入中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試范圍，將測評結(jié)果納入中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的時代大背景下，李力加教授圍繞著藝術(shù)與美術(shù)的本質(zhì)，美感的內(nèi)涵、美育的內(nèi)核等方面與各學(xué)科老師們開展了深入的交流。李教授首先指出：我們提倡藝術(shù)的生活，就是倡導(dǎo)充滿愛的生活方式;美術(shù)是以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)解釋世界的藝術(shù)。接著，李教授用民間美術(shù)造型和兒童繪畫的作品進(jìn)行個案分析，強(qiáng)調(diào)美感是個體的、獨(dú)特的感受，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生美感與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)的重要意義。
在上述基礎(chǔ)上，李教授引出了本次講座的核心問題：美育的內(nèi)核。他通過分析部分老師對美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的種種誤解，指出了美育和美術(shù)課的區(qū)別：美術(shù)不是美育，一般的美術(shù)課也不是美育。之所以美術(shù)教育對學(xué)生們“塑造美好心靈具有重要作用”，是因?yàn)槠浔举|(zhì)、目標(biāo)、價值取向是立德樹人，而非狹隘地指美術(shù)教學(xué)的某個目標(biāo)。“真正的美育是復(fù)一日對孩子心靈的潤澤”。最后，李教授舉了許多古詩詞的例子來講美育和各學(xué)科融合的特點(diǎn)，深入淺出，與會者大受啟發(fā)。
講座結(jié)束后，李教授又與老師們進(jìn)行了充分地交流，李教授首先對我校的美育成果表示了高度的肯定，同時對當(dāng)今一線教學(xué)的“難題”提出了寶貴的意見和建議。他最后勉勵西南大學(xué)附中要繼續(xù)擔(dān)當(dāng)深化新課程改革的排頭兵，切實(shí)發(fā)揮新時代教育的功用和價值，為黨育人、為國育才。
還是那句話，現(xiàn)在的學(xué)生和家長找報考學(xué)校的時候會考慮很多方面，學(xué)費(fèi)相對是次要的，更多是會擔(dān)心學(xué)校環(huán)境好不好，管理嚴(yán)不嚴(yán)格，師資力量如何，畢竟家長們考慮的更多是孩子的未來。人生的旅程中，如果不知道自己將要駛向哪個港口，那么，前進(jìn)也就無所謂順風(fēng)或是逆風(fēng)了。