很多家長都不知道學(xué)校有自己的代碼，而學(xué)校招生的時候一般都會發(fā)布學(xué)校的招生代碼，同學(xué)們可以時刻關(guān)注學(xué)校的動態(tài)。院校代碼就如同是學(xué)校的一個身份證號，方便查詢學(xué)校信息，所以這個對同學(xué)們來說也是非常重要的，下面是成都樹德協(xié)進中學(xué)的代碼等相關(guān)信息，同學(xué)們可以作為參考。
成都樹德協(xié)進中學(xué)招生代碼：02006
成都樹德協(xié)進中學(xué)發(fā)展目標
樹德協(xié)進中學(xué)將依托樹德品牌，秉承樹德中學(xué)以“樹德樹人”的辦學(xué)宗旨，以“樹德廣才”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，繼承樹德中學(xué) “治學(xué)嚴謹，管理科學(xué)”的傳統(tǒng)，“以師德建設(shè)為核心，以青年教師隊伍建設(shè)為重點，以名師建設(shè)為龍頭”加強師資隊伍建設(shè)，形成獨具特色的“以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為舞臺，以校本培訓(xùn)為途徑”的學(xué)校教育科研機制和教師職業(yè)自主發(fā)展模式，通過校本課列研究，促進教師在研究狀態(tài)下工作;在“廣才務(wù)實”的教學(xué)實踐中陶冶學(xué)生;與樹德名師牽手，打造一流的師資隊伍，創(chuàng)建有特色的教師發(fā)展基地。學(xué)校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學(xué)校工作始終，在“樹德務(wù)滋”的德育思想指導(dǎo)下，學(xué)校工作處處皆德育，實施“德育管理‘校、師、生’3456工程”，即：
學(xué)校管理：“三全”：全員、全方位、全過程育人;“四育人”：環(huán)境育人，管理育人，教書育人，服務(wù)育人;教師要求“五個一”：了解每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，友愛每一個學(xué)生，教好每一個學(xué)生;學(xué)生管理“六結(jié)合”：與日常教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校常規(guī)考核相結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，與學(xué)生各種表彰獎勵相結(jié)合，與以“自護、自律、自立、自強、自治”為核心的學(xué)生自我管理相結(jié)合，與社會教育、家庭教育相結(jié)合。使德育在不經(jīng)意的點悟，潤物無聲的滋養(yǎng)中，在由外到內(nèi)持久的精神熏染中，促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。開展“閱讀——我的精神田園”讀書活動，讓同學(xué)們在閱讀中感悟人生，升華品質(zhì);洞悉社會，熱愛生命。拓展校外德育實踐基地，讓學(xué)生在愛國主義教育基地、國防教育基地、龍泉“陽光教育基地”等社會實踐活動中，體驗、感悟、成長。通過建立家長培訓(xùn)學(xué)校，努力構(gòu)筑家校立交橋。豐富的校團委、學(xué)生會、學(xué)生社團活動，如科創(chuàng)社、文學(xué)社、心理協(xié)會、英語社、動漫社、街舞社、樂隊、羽毛球社、籃球社、青年志愿者協(xié)會等社團活動，給了學(xué)生一片屬于自己的天空，為開發(fā)學(xué)生潛能、鍛煉能力提供了舞臺。
成都樹德協(xié)進中學(xué)概括
樹德協(xié)進中學(xué)前身為省立第一中學(xué)。省立一中是民國二年(1913年)二月創(chuàng)辦的。在大革命時期，學(xué)校的師生非?；钴S，當(dāng)時的學(xué)生有百分之二十都參加了共青團。學(xué)生會的主席一個是李碩勛(李鵬委員長生父，后任中共廣東省委軍委書記，犧牲在海南島)，另一個是陽翰笙(我國著名劇作家，曾任文化部副部長)。1922年在王右木同志和社會主義青年團領(lǐng)導(dǎo)下，李碩勛和陽翰笙團結(jié)帶領(lǐng)省立一中的學(xué)生勇敢地參加了全川性爭取教育經(jīng)費獨立運動。這是四川繼五四運動之后的又一次大規(guī)模革命斗爭。
大家不僅要去了解學(xué)校的招生代碼，也要去收集學(xué)校各方面的信息。因為在學(xué)校能學(xué)到的不僅僅是知識。選擇學(xué)校就要了解學(xué)校的概況，需要掌握那些對中考志愿填報非常有用的可靠的信息資料。知道學(xué)校的綜合實力。希望同學(xué)們都能進入理想的高中學(xué)校。