重慶松藻技工學(xué)校地址在哪里

重慶松藻技工學(xué)校乘車路線

距離遠(yuǎn)的同學(xué)的可以自駕到學(xué)校。

重慶松藻技工學(xué)校實(shí)習(xí)管理

針對(duì)下礦實(shí)習(xí)學(xué)生較多，且分布在公司各礦，安全管理難度大的特點(diǎn)，我們提出了“四個(gè)三”的管理措施。

一是“三個(gè)不變”。即管理的機(jī)制不變。帶隊(duì)教師和班主任仍由原班主任擔(dān)任，原班主任對(duì)本班學(xué)生比較熟悉和了解，有利于各項(xiàng)管理更好地到位。管理的方式不變。實(shí)習(xí)學(xué)生的管理與在校學(xué)生管理一個(gè)樣，學(xué)校對(duì)班主任的考核一個(gè)樣。管理的要求不變。實(shí)習(xí)的操行考核和實(shí)習(xí)成績與在校學(xué)習(xí)一樣對(duì)待，是確定學(xué)生能否畢業(yè)的重要學(xué)習(xí)指標(biāo)。

二是“三個(gè)加強(qiáng)”。加強(qiáng)學(xué)生自我教育和管理。要求每個(gè)班一周至少召開一次班委和團(tuán)支委會(huì)，每月至少召開一次學(xué)生大會(huì)，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)校將對(duì)會(huì)議記錄進(jìn)行檢查評(píng)比。加強(qiáng)學(xué)校和帶隊(duì)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的檢查。第一個(gè)月班主任每周至少下礦2次，以后每周至少下礦一次。加強(qiáng)學(xué)習(xí)期間的應(yīng)急管理工作?？偨Y(jié)下礦實(shí)習(xí)學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)各種可能發(fā)生的情況制訂好工作預(yù)案。

三是“開好三個(gè)會(huì)”。即實(shí)習(xí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。講清實(shí)習(xí)的目的，要求，實(shí)習(xí)的管理和應(yīng)注意的問題，如何處理好同學(xué)之間、師徒之間的關(guān)系，如何逐步完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)化等問題，有條件的要邀請(qǐng)學(xué)生家長參加。指導(dǎo)師傅座談會(huì)。教師與師傅交換意見，有利于更好地了解實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)情況，以利于有針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理。階段總結(jié)分析會(huì)。一般是一到二個(gè)月應(yīng)由校方召集實(shí)習(xí)單位的人力資源部長、實(shí)習(xí)連隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)師傅進(jìn)行階段性的分析和總結(jié)，根據(jù)不同情況強(qiáng)化后期實(shí)習(xí)的各項(xiàng)管理。

四是教育學(xué)生塑好“三個(gè)形象”。守紀(jì)有禮貌的形象;勤快能做事的形象;謙虛好學(xué)習(xí)的形象。樹立好“三個(gè)形象”既是教會(huì)學(xué)生做人的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)好技能，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的基礎(chǔ)。

重慶松藻技工學(xué)校介紹

重慶松藻技工學(xué)校是一個(gè)教學(xué)培訓(xùn)單位，主要開展技工教育、成人教育、煤礦特殊工種培訓(xùn)、員工職業(yè)技能鑒定等工作。因此，文化建設(shè)尤為重要。在安全文化建設(shè)上，我們深深地認(rèn)識(shí)到：安全文化建設(shè)不僅是校園文化建設(shè)的組成部分，而且，煤礦技工學(xué)校的特殊性，確定了我們必須搞好安全文化建設(shè)。

上面就是重慶松藻技工學(xué)校學(xué)校的地理位置了，感興趣的學(xué)生也是可以抽空親自去學(xué)校里面實(shí)地考察一下的，學(xué)校附近有石壕溶洞群、重慶綦江區(qū)石壕紅軍烈士墓等地，這樣同學(xué)們?cè)趫?bào)讀這所學(xué)校之后，周末可以約上室友一起去這些景點(diǎn)打卡玩耍，去感受當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)景，熏陶自我的文化意識(shí)。