首先要注意的是學(xué)生的基礎(chǔ)教育，然后再是學(xué)生的優(yōu)良教育，要將學(xué)生最基礎(chǔ)的最基本的教育實施到位，然后在這一層級上面在提升學(xué)生的教育質(zhì)量，隨之，學(xué)生的接受程度一步步的提高，對知識的理解程度也會提高，學(xué)校所實施的教育效果很更好，這是一個循序漸進(jìn)的過程，萬萬不可一蹴而就，同時在知識層面的教育實施同時，也是加強(qiáng)對學(xué)生思想層面的教育，讓學(xué)生的身心且由內(nèi)而外的發(fā)展，將學(xué)生打造成一個優(yōu)秀的學(xué)子。
重慶工商學(xué)校系首批國家中職示范學(xué)校、中國—澳大利亞職教合作項目學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，經(jīng)過全體工商校人30年堅持不懈的努力，實現(xiàn)從省重、國重、國家示范的跨越發(fā)展。先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、全國青少年文明禮儀教育示范基地、全國五四紅旗團(tuán)委、全國成人教育先進(jìn)單位等多項殊榮。
學(xué)校占地662畝，建筑面積25.8萬平方米，開設(shè)有土木水利、信息技術(shù)、加工制造、交通運(yùn)輸?shù)?大類21個專業(yè)，在籍學(xué)生12000余人。學(xué)校辦學(xué)實力雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，擁有電子電工、數(shù)控技術(shù)、汽車維修等100余個專業(yè)實訓(xùn)室，專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備價值8000余萬元。
學(xué)?，F(xiàn)有教職員工689人，其中專任教師666人，中專研究員6人，高級講師201人、占專任教師比36.1%；特級教師2名、市級以上名師3名，市級骨干教師26名。專任教師中“雙師型”教師386名，占專任專業(yè)課教師的89.3%。
學(xué)校堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，踐行“做強(qiáng)做精”的品牌發(fā)展戰(zhàn)略，教育教學(xué)成果豐碩。學(xué)生養(yǎng)成教育經(jīng)驗在全國中職學(xué)校管理工作會上交流，“文明風(fēng)采”競賽連續(xù)9年獲全國優(yōu)秀組織獎；技能大賽連續(xù)9次蟬聯(lián)重慶市團(tuán)體總分和獎牌總數(shù)桂冠，在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得14金32銀31銅的優(yōu)異成績。2020年躋身全國中職學(xué)校技能大賽前“十強(qiáng)”（位列第六），鑄就了聞名遐邇的“工商技工”品牌。
教學(xué)科研成效顯著。教師主編教材86本，其中《建筑材料》《制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修》被教育部評為改革創(chuàng)新示范教材；完成市級以上課題研究12項，核心期刊發(fā)表論文79篇；獲市政府教學(xué)成果一等獎3個、二等獎4個、三等獎2個，獲國家級教學(xué)成果二等獎3個。
學(xué)校堅持改革創(chuàng)新，牽頭組建了西部最大的跨區(qū)域、跨行業(yè)的重慶工商職業(yè)教育集團(tuán)，探索創(chuàng)新的“園團(tuán)融合”集團(tuán)化辦學(xué)模式成為教育部職業(yè)教育中心研究所向全國推介的七大模式之一。學(xué)校是首批全國實施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)單位，新華網(wǎng)、《半月談》專題報道學(xué)校試點(diǎn)工作經(jīng)驗。在全市首批實施五年制高職教育、“3+4”分段本科教育人才培養(yǎng)模式改革。
30年來，學(xué)校為社會培養(yǎng)近10萬名高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，8000余名畢業(yè)生升入重慶大學(xué)、西南大學(xué)等高校，畢業(yè)生分布在華為科技、格力電器、中建一局、上汽紅巖汽車等知名企業(yè)。開展下崗職工、三峽移民、企業(yè)職工技能提升等培訓(xùn)，共計12萬余人次。為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了技能型人才支撐和智力支持。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”學(xué)校將繼續(xù)堅持以立德樹人為根本任務(wù)，積極深化教育教學(xué)改革，大力弘揚(yáng)工匠精神，將學(xué)校建設(shè)成理念與治理、規(guī)模與質(zhì)量、服務(wù)與貢獻(xiàn)重慶一流、全國領(lǐng)先、世界水準(zhǔn)的高水平中職學(xué)校。