同學(xué)們學(xué)習(xí)不是只是自己的事，其實(shí)也關(guān)系到整個(gè)家庭的事情，現(xiàn)在的高中招生越來(lái)越嚴(yán)格，因?yàn)橹挥蟹狭藢W(xué)校的招生要求學(xué)校才會(huì)錄取，所以家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子了解學(xué)校的時(shí)候一定要重視學(xué)校的一個(gè)招生要求，只有提前了解才能做準(zhǔn)備，另外學(xué)校的招生都是有區(qū)域限制的，同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿的時(shí)候一定要看清楚之后才填報(bào)，以免耽誤報(bào)考的最佳時(shí)機(jī)。
成都市第五十中學(xué)招生對(duì)象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
成都第五十中學(xué)報(bào)名方式
學(xué)生可以直接到學(xué)校來(lái)參加報(bào)名也可以通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)名者需提供本人近期正面免冠藍(lán)色背景1寸照片2張，身份證復(fù)印件(正、反面復(fù)印在同一張A4紙上)兩份。
成都第五十中學(xué)教學(xué)特色
學(xué)校率先在四川省建立全面、系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量保障體系，其教學(xué)質(zhì)量的核心競(jìng)爭(zhēng)力是為學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展提供適應(yīng)性發(fā)展空間的教育。學(xué)校堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科課程，走立足于“以教帶研，以研促教”的務(wù)實(shí)科研之路，形成了一系列的校本特色課程。“七中”網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練課程、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程、藝術(shù)課程、心理健康課程等一系列校本課程的設(shè)置，校園“十佳”學(xué)生、誠(chéng)信考試班級(jí)等評(píng)價(jià)方式的改革，“全員、全程、全方位，針對(duì)性、滲透性、體驗(yàn)性，日?；⑾盗谢托１净?rdquo;的德育工作格局的形成，為學(xué)生的發(fā)展鋪設(shè)了通向未來(lái)的陽(yáng)光大道。學(xué)校重視藝體教育，體育工作成績(jī)突出，碩果累累。
成都第五十中學(xué)辦學(xué)歷史
1947年學(xué)校創(chuàng)建，德勝中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“德中”。1997年校慶50年之時(shí)，改名為成都五十中，以此紀(jì)念學(xué)校建校50周年，校園內(nèi)部有金魚(yú)水池。2001年被評(píng)為市校風(fēng)示范學(xué)校。2002年以棕北中學(xué)、棕北聯(lián)中為依托組建了棕北教育集團(tuán)，2003年成都市第五十中學(xué)正式并入棕北教育集團(tuán) [1] 。2005年-2006年期間，棕北中學(xué)由于要提升改造學(xué)校，將大部分學(xué)生轉(zhuǎn)移到成都五十中，借教學(xué)樓就讀，成都五十中高三、高二全部轉(zhuǎn)移至成都五十中初中部教學(xué)樓學(xué)習(xí)。2007年已經(jīng)沒(méi)有與棕北教育集團(tuán)合作。2003年通過(guò)市文明單位和市示范性普通高中的評(píng)估驗(yàn)收。2008年五十中迎來(lái)武侯教育普通高中高位均衡發(fā)展的新機(jī)遇，根據(jù)5月4日武侯區(qū)教育局關(guān)于十二中與五十中深度整合的會(huì)議精神，成都五十中與成都市第十二中學(xué)進(jìn)行徹底的深層次整合。2012正式成為成都十二中初中部(科華校區(qū))，成都五十中至此消失。
在面對(duì)各種問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)習(xí)是不斷循序漸進(jìn)的過(guò)程，其中需要不斷積累自己的學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)是不可以半途而廢的，同學(xué)們報(bào)考學(xué)校時(shí)應(yīng)該弄清楚學(xué)校的招生要求及報(bào)考條件，學(xué)校每年的招生要求都會(huì)有變動(dòng)。并不是一成不變的，提前去了解學(xué)校的各類(lèi)招生信息，對(duì)我們中考后的擇校會(huì)有很大的幫助。