成都石室外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校建筑面積15000余平方米，教學(xué)樓有高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、語音室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室、理化生實(shí)驗(yàn)室，可以充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力等方面的需要。校區(qū)內(nèi)新建有高質(zhì)量的400米塑膠運(yùn)動(dòng)場，可供學(xué)生上課和課余運(yùn)動(dòng)鍛煉，開展各類體育活動(dòng)。
成都石室外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校生活起居
學(xué)校宿舍帶空調(diào)、衛(wèi)生間并安裝201電話，寬敞明亮，設(shè)施齊全。學(xué)生伙食實(shí)行配餐制，三頓主餐，一頓加餐，營養(yǎng)搭配合理。學(xué)校食堂還為生病的學(xué)生準(zhǔn)備病號(hào)餐。
成都石室外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育理念
秉承石室中學(xué)“求真務(wù)實(shí)，以人為本”的辦學(xué)理念，學(xué)校以“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，打好素質(zhì)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力”為指導(dǎo)思想;以培養(yǎng)“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存”為育人目標(biāo);堅(jiān)持科學(xué)精神與人文素養(yǎng)教育相結(jié)合;堅(jiān)持全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長相結(jié)合。學(xué)校要求各學(xué)科分層構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)模式;要求把研究性學(xué)習(xí)溶入到教學(xué)活動(dòng)中;要求分層教學(xué)，照顧不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高;要求充分挖掘?qū)W生潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展;要求培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、良好的文明修養(yǎng)、健康的心理素質(zhì)、現(xiàn)代的生活能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
成都石室外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理模式
傳承石室中學(xué)“從嚴(yán)治校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的優(yōu)良校風(fēng)，教師逐步形成“嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)明、嚴(yán)格”的教風(fēng)，對(duì)學(xué)生“嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有愛”;學(xué)生逐步形成“勤奮，刻苦，求實(shí)務(wù)虛，紀(jì)律嚴(yán)明”的良好風(fēng)氣。嚴(yán)格有序的管理，使學(xué)校教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高。根據(jù)住宿制學(xué)校的特點(diǎn)，在學(xué)生管理方面，實(shí)行校園的全封閉式管理，嚴(yán)禁學(xué)生外出上網(wǎng)迷戀游戲，讓每一位家長放心;實(shí)行班主任和生活教師對(duì)學(xué)生的全程管理，避免偶發(fā)事件和安全事故的發(fā)生;建立周末學(xué)生托管服務(wù)，盡可能使周末留校學(xué)生認(rèn)真上自習(xí)、并參加豐富多彩活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)生自理生活能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。
一所學(xué)校好不好，往往可以從他的排名、教學(xué)質(zhì)量和師資力量看出，同學(xué)們在選擇學(xué)校時(shí)，可能各有各的需求，但是還是要實(shí)事求是，不能好高騖遠(yuǎn)。一分時(shí)間，一分成果。對(duì)科學(xué)工作者來說，就不是一天八小時(shí)，而是寸陰必珍，寸陽必爭。