每所學(xué)校都有學(xué)校的規(guī)定，家長(zhǎng)們想讓孩子們進(jìn)入好的學(xué)校，肯定是要成績(jī)能過(guò)關(guān)的，成績(jī)好一點(diǎn)的學(xué)生都希望自己能進(jìn)入一所優(yōu)秀的高中學(xué)校，那么學(xué)校和學(xué)校之間也是有排名差異的，家長(zhǎng)們也不要盲目的崇拜排名好的學(xué)校，家長(zhǎng)們更應(yīng)該選擇因材施教的學(xué)校才會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所提升。這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)才是最重要的。
崇州何家鄉(xiāng)中學(xué)排名
| 學(xué)校名稱 | 排名 |
| 崇州何家鄉(xiāng)中學(xué) | 45 |
崇州何家鄉(xiāng)中學(xué)基本情況
四川省成都市崇州市何家鄉(xiāng)中心小學(xué)校坐落在四川省成都市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。
崇州何家鄉(xiāng)中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，牢固樹立以育人為中心的主體意識(shí)，堅(jiān)持做好教書育人，管理育人，服務(wù)育人，注重學(xué)生的素質(zhì)教育和技能培養(yǎng)，取得了良好的育人效果，教育教學(xué)質(zhì)量一直位居全縣前列，成為了全縣較有影響、有特色的中學(xué)之一。學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精、科研強(qiáng)的教學(xué)科研隊(duì)伍。
很多孩子養(yǎng)成懶惰和不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，其實(shí)和家長(zhǎng)們的管理也是有影響的，而家長(zhǎng)們關(guān)系的問(wèn)題就是，同學(xué)們能不能進(jìn)好的學(xué)校，因?yàn)榕琶玫膶W(xué)校生源質(zhì)量也差不到哪里去，生源質(zhì)量好那么出口率肯定也是不錯(cuò)的，那么家長(zhǎng)們需要注意了解清楚，看看自己的孩子更適合什么學(xué)校。