學(xué)習(xí)成績好與壞有時(shí)候也不是你自己能夠決定的，你要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，很多的差生只是沒有找到學(xué)習(xí)的樂趣。如果你是一名差生，也請你不要放棄學(xué)習(xí)，為了自己相信的事情去做出努力，結(jié)果一般不會(huì)太差，只要時(shí)間允許，他們是可以完成你認(rèn)為不會(huì)完成的很多事情。那么，接下來就徐州工程機(jī)械技師學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行詳細(xì)的介紹。
徐州工程機(jī)械技師學(xué)院所屬地區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線
| 區(qū)縣代碼 | 區(qū)縣名稱 | 普高控制線 |
| 01 | 市區(qū) | 482 |
| 21 | 豐縣 | 427 |
| 22 | 沛縣 | 429 |
| 23 | 銅山區(qū) | 441 |
| 24 | 睢寧縣 | 443 |
| 82 | 邳州市 | 441 |
| 81 | 新沂市 | 425 |
| 05 | 賈汪區(qū) | 425 |
徐州工程機(jī)械技師學(xué)院簡介
徐州工程機(jī)械技師學(xué)院，創(chuàng)辦于1992年，是徐工集團(tuán)獨(dú)資興建的具有工程機(jī)械特色的現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)學(xué)校。1999年6月，學(xué)院被江蘇省人民政府命名為省級重點(diǎn)技校;2009年6月，被國家人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)為國家重點(diǎn)技工學(xué)校;2010年4月，升級為“高級技工學(xué)校”;2014年12月，晉升為“技師學(xué)院”。
學(xué)院是國家人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)定的“國家職業(yè)技能鑒定所”，是中國機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定中心認(rèn)定的中國機(jī)械行業(yè)首批特有工種職業(yè)技能鑒定點(diǎn)，是國家高技能人才培訓(xùn)基地和江蘇省首批高技能人才專項(xiàng)公共實(shí)訓(xùn)基地，是第44屆、第45屆江蘇省世界技能大賽建筑金屬構(gòu)造、重型車輛維修項(xiàng)目集訓(xùn)基地、人社部首批“企業(yè)新型學(xué)徒制”試點(diǎn)合作院校，是人社部“工程機(jī)械運(yùn)用與維修”專業(yè)一體化課程開發(fā)牽頭校和國家一體化師資培訓(xùn)基地。
徐州工程機(jī)械技師學(xué)院辦學(xué)條件
學(xué)院擁有一支具備徐工核心價(jià)值觀、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展要求的師資隊(duì)伍，通過實(shí)施“135教師領(lǐng)航”計(jì)劃，培養(yǎng)“教育教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、企業(yè)工作實(shí)踐”三種能力兼?zhèn)涞囊惑w化教師，一體化教師占專業(yè)教師90%以上。在校職工100余人，建立校企師資互通機(jī)制，任課教師中40%為企業(yè)技術(shù)專家、工藝師，全國技術(shù)能手4人、省技術(shù)能手22人、省專業(yè)帶頭人14人，1名教師獲評為首屆“江蘇技能大獎(jiǎng)——江蘇工匠”。
學(xué)院積極適應(yīng)徐工集團(tuán)“產(chǎn)業(yè)多樣化、產(chǎn)品智能化、制造服務(wù)化”發(fā)展需要，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和專業(yè)設(shè)置，開設(shè)機(jī)電技術(shù)、機(jī)械加工、機(jī)械裝調(diào)、焊接加工、涂裝技術(shù)及工程機(jī)械物聯(lián)網(wǎng)等六大類專業(yè)群，包括工程機(jī)械機(jī)電控制技術(shù)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、機(jī)電一體化技術(shù)、工程機(jī)械運(yùn)用與維修、智能制造應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測與技術(shù)服務(wù)、焊接機(jī)器人編程與應(yīng)用、汽車鈑金與涂裝、現(xiàn)代建筑成型技術(shù)等10個(gè)專業(yè)。其中包括省級特色專業(yè)2個(gè)，省級示范專業(yè)4個(gè)，省級重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)、省精品課程8個(gè)。同時(shí)，學(xué)院與南京理工大學(xué)、東南大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)成教院聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷和技能教育同步培養(yǎng)的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)不能代表一個(gè)人的能力，所以學(xué)生不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略了其他方面能力的提高，一個(gè)人的能力是多方面因素的集合，學(xué)生需要多方向的進(jìn)行能力的提升，為自己物色一個(gè)好學(xué)校，你的人生還是要你自己來主宰。