每年中考結(jié)束后，報考學校的錄取分數(shù)線是非常重要的，學生們可以參考報考學校往年的錄取分數(shù)線，來看看自己考上該學校的幾率有多高，好提前給自己做準備，以免錯過好的學校。
貴陽興農(nóng)中學錄取分數(shù)線
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地區(qū)  |
第一批次錄取線  |
第二批次錄取線 |
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白云區(qū) |
477分 |
400分 |
貴陽興農(nóng)中學教育體制
學校堅持“發(fā)揮民辦教育體制之優(yōu)勢，傳承公辦教育治學之精華，爭公辦學校之不爭，補公辦學校之薄弱”的辦學理念，以“本人有學習潛力、父母有強烈愿望、家庭有經(jīng)濟條件，進不了重點中學重點班”的中等生為生源主體，同時招收一部分品學兼優(yōu)但家庭貧困的農(nóng)村學生，對他們的各項費用或減或免，使之作為中等生學習的榜樣、行為的表率，“優(yōu)差相幫”。
針對中等生“學習基礎(chǔ)差、行為習慣差”的實際，制訂并實施使之成人成才的教育教學計劃。面對相當部分上不了高中錄取線或因基礎(chǔ)差上高中聽不懂、跟不上的初中畢業(yè)生中不少人棄學浪蕩社會，走上犯罪道理的現(xiàn)象，創(chuàng)辦高中預科班，為他們“補習基礎(chǔ)、糾正習慣、樹立信心”。
自編校本教材(80%初中知識，20%高一知識，并做好基礎(chǔ)銜接)、小班額、安排優(yōu)秀教師任教，夯實其初中基礎(chǔ)，著力糾正其不良行為習慣，一年后進入興農(nóng)中學高一年級學習。
學校把“愛興農(nóng)、更愛興農(nóng)的學生”作為第一標準，從湖北、湖南、山東、四川、重慶等教育發(fā)達地區(qū)引進90%以上的教師，教師食宿均在學校，無人情往來的拖累耽誤，專心致志教書育人。學校創(chuàng)新體制機制，實行教師優(yōu)化組合，薪酬優(yōu)化分配，不以職稱分高下，只憑德能論優(yōu)劣。
貴陽興農(nóng)中學辦學理念
學校堅持以生為本，對學生實行分層教學，因材施教。寄宿制使教師全天候與學生同在學校，可以面對面教育學生，手把手教其學習，在為中等生補習基礎(chǔ)的同時培育優(yōu)秀學生。學校厚德重教，利用一切可用載體，教學生學會做人、學會做事、學會感恩、學會相處。
堅持狠抓教學常規(guī)管理，全方位推行有效課堂教學改革，培養(yǎng)學生自主學習能力和團隊協(xié)作精神。通過師生共同努力，近三年來，學?？忌疽陨仙暇€均達70%以上，一本上線達27%。學校以“服務讓家長省心，教育讓學生安心，管理讓家長放心，質(zhì)量讓家長信任”為治校方針并狠抓落實，因為生源爆滿，供不應求。
2007學年至今，每學年均以800人的數(shù)量遞增。學校教育教學質(zhì)量和效果得到社會認可，多次被省、市教育行政部門評為“社會力量辦學先進學校”、“五好學校”、“貴陽市先進學校‘、“先進民辦學校”，步入了可持續(xù)發(fā)展軌道。
目前，學校以進一步提高教職員工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神，服務態(tài)度和學校的管理水平參與教育競爭，為社會提供選擇教育，滿足教育對象之需，著力打造品牌學校，推進學校又快又好，更快更好發(fā)展。
貴陽興農(nóng)中學高考成績
學校作為貴州省普通高中課程改革實驗樣本校，全方位進行“1+2”高效課堂教學改革，培養(yǎng)學生自主學習能力和團結(jié)協(xié)作精神。
2000年有高中畢業(yè)生以來，為高等學校輸送了二本以上學生3000余人，連年有考入北大、清華、浙大、武大等院校的學生。
2009年928名學生參加高考，二本以上上線550人，其中一本上線225人，600分以上8人，北大、清華各1人。
2010年1055名學生參加高考，二本以上上線711人，其中一本上線294人，600分以上6人。
2011年1082名學生參加高考，二本以上上線766人，其中一本上線269人，600分以上5人。
2012高考，興農(nóng)中學參考總?cè)藬?shù)為1236人。成績在600分以上的學生達31人。上清華、北大分數(shù)線3 人，679分、675分、671分，在全省高考成績排名中分別占25名、30名、38名。一本上線計349人，二本以上上線計894人。二本以上升學率72.3%，再創(chuàng)歷史新高。教育教學質(zhì)量得到社會認可，學校步入了可持續(xù)發(fā)展的軌道。
衡量一所高中的怎么樣，如果只是看學校每年的中考成績是不夠的，同學們還需有看學校的師資力量、教學條件、辦學理念等。大家在了解了學校的錄取分數(shù)線后，還要結(jié)合自己的中考成績來分析，看自己報考該學校的幾率有多大。