學(xué)生們的未來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力掌握在自己的手中。如果學(xué)生選擇自己喜歡的專業(yè)并努力學(xué)習(xí)，就業(yè)發(fā)展一定會(huì)很好。然而，如果學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校期間不努力學(xué)習(xí)，就算是最好的專業(yè)，那就業(yè)發(fā)展仍然會(huì)受到限制。
學(xué)前教育專業(yè)
學(xué)前教育學(xué)以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)，遵照兒童生理和心理發(fā)展規(guī)律，研究通過教育促進(jìn)嬰幼兒的健康和成長(zhǎng)。學(xué)前教育既包括語言教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)教育等知識(shí)性內(nèi)容，也包括音、體、美、勞等提升綜合素質(zhì)的內(nèi)容，還包括促進(jìn)孩子做一個(gè)正常的“社會(huì)人”的社會(huì)性教育;學(xué)前教育的方式多種多樣，可以采用教具，也可以采用某種教學(xué)方法，還可以引導(dǎo)父母了解孩子內(nèi)心、與孩子交流互動(dòng)。學(xué)前教育不是紙上談兵，要求學(xué)生親身實(shí)踐，才能學(xué)有所用。
學(xué)前教育主要課程
學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒英語及口語、幼兒文學(xué)與表演、幼兒園游戲與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理、幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健等、聲樂(聲樂基礎(chǔ)、民族歌曲、幼兒歌曲彈唱)、鋼琴(鋼琴基礎(chǔ)、幼兒歌曲即興伴奏)、舞蹈(舞蹈基礎(chǔ)、民族舞、幼兒舞蹈創(chuàng)編)、美術(shù)(素描、色彩、兒童簡(jiǎn)筆畫、手工制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))、普通話、樂理視唱練耳、幼兒體智能、幼兒教師口語溝通技巧、教案書寫與模擬教學(xué)、奧爾夫音樂教學(xué)法、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法、陶藝等。
學(xué)前教育畢業(yè)后就業(yè)方向
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位的教師工作，并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);還能勝任與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。主要課程：幼兒教育學(xué)，幼兒衛(wèi)生學(xué)，樂理與視唱，舞蹈，幼兒舞蹈編排，鋼琴，聲樂，美術(shù)基礎(chǔ)，色彩，幼兒手工制作，幼兒簡(jiǎn)筆畫，幼兒園保教活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒故事，幼兒園課程與教學(xué)，幼兒文學(xué)，幼兒心理輔導(dǎo)等。
初中畢業(yè)生去中專而不是高中。盡管許多人已經(jīng)坦誠(chéng)，不上高中是一種無奈之舉，但這種觀念也在慢慢改變，因?yàn)橹袑．厴I(yè)生的就業(yè)情況非常理想。與那些上了高中，卻渾渾噩噩的高中生相比，他們甚至厭倦了學(xué)習(xí)，不僅耽誤了時(shí)間，而且對(duì)再次學(xué)習(xí)的興趣也降低了。