摘要：2022年廣南縣民族職業(yè)高級中學招生簡章現(xiàn)已發(fā)布。學校簡介、專業(yè)介紹、收費標準等信息可來電咨詢。
學校簡介
廣南縣民族職業(yè)高級中學創(chuàng)建于1987年9月。在省、州領導和歷屆縣委、縣政府領導的關懷支持下，發(fā)展較快，2004年3月被國家教育部認定為：國家級重點中等職業(yè)學?！，F(xiàn)有學生5171人。辦有：網絡本科、專科、電視大專班、職業(yè)中專、職業(yè)高中班及多種短期培訓班，形成了多形式、多層次、多規(guī)格、功能較為齊全的農村中等職業(yè)學校辦學格局。全校在職教職工133人。其中，特級教師1人，中教高級25人，中教一級53人。學校占地165畝，校舍建筑面積25320平方米，有圖書室、閱覽室各1個。有藏書45000冊，電子讀物2萬冊，建有各種專業(yè)實驗室、微機操作室、多媒體電教室共21個（有計算機245臺），專業(yè)實驗實訓設備價值500萬元。能滿足學校長線和骨干專業(yè)的實習實訓需要。學校校園規(guī)劃合理，設施配套，環(huán)境優(yōu)美。建校以來，先后開設過農作、經作、牧醫(yī)、會計、農機農電、家電修理、音樂、體育、美術、普通師范、汽車駕駛修理、企業(yè)管理、縫紉、計算機應用等二十五種專業(yè)，已畢業(yè)二十屆158個教學班，10000多人，為高等院校輸送了1800多名合格新生，有近3000多人被有關單位錄用，近4700名到上海、廣東、浙江、福建、及深圳、昆明、等地工作，部分學生回到家鄉(xiāng)，成為當地科技推廣，農民脫貧致富的帶頭人，其中部分學生還被選進各級領導崗位，成為各單位、各部門的骨干力量。
學校簡介
廣南縣民族職業(yè)高級中學創(chuàng)建于1987年9月。在省、州領導和歷屆縣委、縣政府領導的關懷支持下，發(fā)展較快，2004年3月被國家教育部認定為：國家級重點中等職業(yè)學?！，F(xiàn)有學生5171人。辦有：網絡本科、專科、電視大專班、職業(yè)中專、職業(yè)高中班及多種短期培訓班，形成了多形式、多層次、多規(guī)格、功能較為齊全的農村中等職業(yè)學校辦學格局。全校在職教職工133人。其中，特級教師1人，中教高級25人，中教一級53人。學校占地165畝，校舍建筑面積25320平方米，有圖書室、閱覽室各1個。有藏書45000冊，電子讀物2萬冊，建有各種專業(yè)實驗室、微機操作室、多媒體電教室共21個（有計算機245臺），專業(yè)實驗實訓設備價值500萬元。能滿足學校長線和骨干專業(yè)的實習實訓需要。學校校園規(guī)劃合理，設施配套，環(huán)境優(yōu)美。建校以來，先后開設過農作、經作、牧醫(yī)、會計、農機農電、家電修理、音樂、體育、美術、普通師范、汽車駕駛修理、企業(yè)管理、縫紉、計算機應用等二十五種專業(yè)，已畢業(yè)二十屆158個教學班，10000多人，為高等院校輸送了1800多名合格新生，有近3000多人被有關單位錄用，近4700名到上海、廣東、浙江、福建、及深圳、昆明、等地工作，部分學生回到家鄉(xiāng)，成為當地科技推廣，農民脫貧致富的帶頭人，其中部分學生還被選進各級領導崗位，成為各單位、各部門的骨干力量。
招生對象：應、往屆初中畢業(yè)生
主管部門：廣南縣教育體育局
學習形式：全日制
招生專業(yè)：現(xiàn)代農藝技術、畜牧獸醫(yī)、數控技術應用、機電技術應用、電子電器應用與維修、服裝制作與生產管理、汽車運用與維修、計算機應用、計算機網絡技術、音樂、美術繪畫、運動訓練
學費收費標準：學費按國家政策免除，享受國家助學金政策
學校1990年經驗收認定為合格學校，1993年11月驗收認定為省示范性職業(yè)高級中學，2001年1月經省組織專家組驗收認定為省部級重點職業(yè)高中，2004年3月經教育部專家組驗收，認定為國家級重點中等職業(yè)學校。在物質文明大步前進的同時，學校精神文明建設連上新臺階，先后被評為省級文明學校、省級文明單位、省思想政治工作先進集體、省級綠色學校。折疊編輯本段教改舉措"發(fā)展是硬道理"。"適者生存，強者發(fā)展。"從這意義上來說，專業(yè)建設的優(yōu)劣決定了轉型期職業(yè)學校的生存與發(fā)展。職業(yè)學校如何應對當前職業(yè)教育發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)，應采取什么措施進行改革和發(fā)展，這是值得我們研究的課題。拓寬渠道，走多種形式辦學之路學?？總鹘y(tǒng)的辦學模式是不行的，只有堅持多渠道辦學，學校才有生存和發(fā)展的空間。學校根據當地人才需求和自身辦學能力，采取春季招生與秋季招生相結合的辦法。同時，出臺各種優(yōu)惠政策，如:設立貧困生困難補助、優(yōu)秀生獎學金等，對下崗職工和特困戶子女減收學費、使職業(yè)學校逐步擺脫"招生難"的勢頭。學校不斷拓展辦學的新思路、新時空，及時調整專業(yè)結構，實現(xiàn)多層次、多規(guī)格辦學，面向社會服務。社會需要什么人才，學校就開辦什么專業(yè)，培養(yǎng)什么人才，積極開展校企辦學，滿足社會的各種需求。
學校1990年經驗收認定為合格學校，1993年11月驗收認定為省示范性職業(yè)高級中學，2001年1月經省組織專家組驗收認定為省部級重點職業(yè)高中，2004年3月經教育部專家組驗收，認定為國家級重點中等職業(yè)學校。在物質文明大步前進的同時，學校精神文明建設連上新臺階，先后被評為省級文明學校、省級文明單位、省思想政治工作先進集體、省級綠色學校。折疊編輯本段教改舉措"發(fā)展是硬道理"。"適者生存，強者發(fā)展。"從這意義上來說，專業(yè)建設的優(yōu)劣決定了轉型期職業(yè)學校的生存與發(fā)展。職業(yè)學校如何應對當前職業(yè)教育發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)，應采取什么措施進行改革和發(fā)展，這是值得我們研究的課題。拓寬渠道，走多種形式辦學之路學?？總鹘y(tǒng)的辦學模式是不行的，只有堅持多渠道辦學，學校才有生存和發(fā)展的空間。學校根據當地人才需求和自身辦學能力，采取春季招生與秋季招生相結合的辦法。同時，出臺各種優(yōu)惠政策，如:設立貧困生困難補助、優(yōu)秀生獎學金等，對下崗職工和特困戶子女減收學費、使職業(yè)學校逐步擺脫"招生難"的勢頭。學校不斷拓展辦學的新思路、新時空，及時調整專業(yè)結構，實現(xiàn)多層次、多規(guī)格辦學，面向社會服務。社會需要什么人才，學校就開辦什么專業(yè)，培養(yǎng)什么人才，積極開展校企辦學，滿足社會的各種需求。