專(zhuān)家觀點(diǎn):“三本淡出”有助消弭學(xué)歷歧視_高校招生網(wǎng)


導(dǎo)語(yǔ): 三本 正逐步退出歷史舞臺(tái),日前,據(jù)教育部網(wǎng)站消息,截至2016年,已有河北、廣東等15個(gè)省份取消了本科三批。

 專(zhuān)家觀點(diǎn):“三本淡出”有助消弭學(xué)歷歧視_高校招生網(wǎng)

中新網(wǎng)記者注意到,明年起,北京、河南等省份也將合并二本、三本批次。
對(duì)此,有專(zhuān)家表示, 三本 退出歷史舞臺(tái)將給 原三本 院校提供更大的招生空間,相應(yīng)地便于讓考生作更多選擇,同時(shí),也有助于淡化學(xué)歷歧視。

 專(zhuān)家觀點(diǎn):“三本淡出”有助消弭學(xué)歷歧視_高校招生網(wǎng)


 專(zhuān)家觀點(diǎn):“三本淡出”有助消弭學(xué)歷歧視_高校招生網(wǎng)

已有15省份取消 三本 北京明年將取消
當(dāng)前,合并本科錄取批次已是大勢(shì)所趨。近年來(lái),教育部積極推動(dòng)各地開(kāi)展高校招生錄取批次改革。此前,2021年9月,國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出,創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次,2015年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。
在改革錄取批次上,許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實(shí)施起,截至2016年,已有15個(gè)省份取消 三本 。此前,已有不少省份率先對(duì)合并錄取批次進(jìn)行探索,從2011年起,山西、山東和福建便將二三批次合并。此后,2015年起,四川、廣西、浙江、天津?qū)⒍魏喜ⅰ?br> 今年,河北、江西、湖北、遼寧、重慶、貴州等省份都將二三批次合并招生,廣東則合并二本AB批次。同樣也是今年,上海則 更進(jìn)一步 ,將一本、二本合并為一批錄取,如今只保留本科批次和專(zhuān)科批次。
中新網(wǎng)記者注意到,明年起,河南和北京也將合并本科二批和本科三批,此外,海南和山東明年起也將合并錄取本科第一、第二招生批次。

三本 或?qū)⑼顺鰵v史舞臺(tái)一些院校招生空間增大
如今,有越來(lái)越多的省份明確將合并本科二批和本科三批,這也宣告著 三本 或?qū)⒃诓痪玫膶?lái)退出歷史舞臺(tái)。
對(duì)此,中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉向中新網(wǎng)記者分析,取消 三本 將給 原三本 院校更大的招生空間,相應(yīng)地也給考生更大的選擇空間,同時(shí)有助于淡化學(xué)歷歧視。
但也有觀點(diǎn)分析,二三本批次合并后,考生選擇學(xué)校的范圍更大了,但同時(shí),為了相對(duì)準(zhǔn)確地判斷一所學(xué)校的質(zhì)量,考生需要查閱的信息更多了。
對(duì)此,儲(chǔ)朝暉表示,二三本批次合并后,對(duì)于有些成績(jī)?cè)谥卸蔚目忌裕_實(shí),他們選擇的范圍大了,甚至有可能考到原三本院校,但這不代表不好。 畢竟有些原三本院校的專(zhuān)業(yè)比二本院校好,教育成果好不好,主要看的還是學(xué)校自身的辦學(xué)能力,而合并后,將給這些院校提供同臺(tái)競(jìng)技的可能。 儲(chǔ)朝暉說(shuō)。

2016年2月29日下午,湖北省宜昌市夷陵中學(xué)召開(kāi)高考誓師大會(huì),該校高三近1000名師生在大會(huì)上發(fā)表 戰(zhàn)斗宣言 ,為高考最后100天努力奮斗。
專(zhuān)家建議今后應(yīng)完全取消錄取批次
為何需要取消錄取批次,有專(zhuān)家分析,此前,之所以人為設(shè)立一、二、三批次的錄取批次,其主要是為了方便錄取工作,而隨著高校數(shù)量增多,大批民辦院校、獨(dú)立學(xué)院成立并招生,今天的分批錄取格局逐漸形成。
但與此同時(shí),本科一批院校錄取分?jǐn)?shù)線往往比二、三批次院校高,一本學(xué)校也比二、三本好,這種 刻板印象 隨之產(chǎn)生。 專(zhuān)家說(shuō)。
儲(chǔ)朝暉此前接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)分析,高校教學(xué)成果應(yīng)該靠的還是高校自身的發(fā)展,但人為設(shè)立一本、二本、三本錄取批次,對(duì)學(xué)校辦學(xué)產(chǎn)生的則是一種外部影響,將影響高校包括招生、財(cái)政投入等相關(guān)資源的配置。
儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,合并錄取批次是大勢(shì)所趨,今后不光本科第二批、第三批要進(jìn)行合并,第一批、第二批、第三批也該進(jìn)行合并, 把大學(xué)人為分等級(jí)本身就有問(wèn)題。把學(xué)校劃分等級(jí),實(shí)際上,就是把人劃分等級(jí) 。
專(zhuān)家分析,今后若想完全取消錄取批次,主要的困難還在觀念上,受到來(lái)自學(xué)校利益的牽絆,但從教育發(fā)展的大趨勢(shì)來(lái)看,應(yīng)該完全取消錄取批次,讓學(xué)校和學(xué)生有更大的雙向選擇空間。

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