據(jù)了解，這次作業(yè)并不是語數(shù)外等課業(yè)題，而是一份 專業(yè)認識與學習規(guī)劃報告 ，要求學生在接到通知書后，通過各種渠道，尤其是深入企業(yè)去調(diào)研，開學后新生輔導員和專業(yè)教師會根據(jù)大家的完成情況批閱評分，學生的完成情況和學分掛鉤，并組織班會交流分享，學校也將評選優(yōu)秀報告進行獎勵。 這與高中作業(yè)有很大不同，所以我想在新生群里和其他同學討論。 徐雅認為該作業(yè)看似靈活，卻無從下手，剛從中學題海上岸的新生們也紛紛表示： 這作業(yè)可以的，這很大學！
該校教務處處長李慶表示，該作業(yè)能讓準大學生們提前感受到與中學不一樣的學科設置與學習方式，使學生充分了解自己所選擇的專業(yè)，同時使學生在今后學習中更有目標。
