浙江公安海警高等專科學(xué)校高考學(xué)校介紹
服務(wù)海西經(jīng)濟(jì)發(fā)展 建設(shè)國家示范高職
奮進(jìn)中的漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為創(chuàng)辦于1984年的漳州職業(yè)大學(xué)，是由漳州市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高職院校。2002年4月，經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)，更名為漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)院坐落于漳州市區(qū)風(fēng)景秀麗的馬鞍山麓，是漳州市高校園區(qū)的主體學(xué)校。近年來，學(xué)院找準(zhǔn)培養(yǎng)一線高技能人才的辦學(xué)定位，適時(shí)抓住福建省建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)、漳州市實(shí)施工業(yè)強(qiáng)市發(fā)展戰(zhàn)略的良機(jī)，確立了規(guī)模適度，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化特色，爭創(chuàng)一流的辦學(xué)思路，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，各方面成效顯著。學(xué)院占地1250畝，建筑面積33萬平方米。現(xiàn)有全日制在校生14000多人;專兼職教師900多人，其中高級(jí)職稱教師210多人，雙師素質(zhì)教師480多人。設(shè)置了10個(gè)系和公共教學(xué)部、成教部等教學(xué)單位;開設(shè)了應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、食品加工技術(shù)、物流管理、數(shù)控技術(shù)、建筑工程技術(shù)等70個(gè)以工科為主，農(nóng)、文、經(jīng)、管應(yīng)用科類協(xié)調(diào)發(fā)展，緊密對(duì)接經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職專業(yè);有國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，國家提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)精品專業(yè)7個(gè)，省級(jí)精品課程29門，省級(jí)高職教學(xué)改革綜合試驗(yàn)項(xiàng)目2個(gè)，中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，高等職業(yè)學(xué)校骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)基地2個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)。構(gòu)建了基于工作過程的系統(tǒng)化課程體系，建有以生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)為主線的電子實(shí)訓(xùn)基地、食品加工實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、物流實(shí)訓(xùn)基地、樓宇智能化及物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地、汽車實(shí)訓(xùn)鑒定中心等功能齊全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地410多個(gè)，配置圖書資料113萬冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.14億元。擁有福建省規(guī)模最大、鑒定工種最全、鑒定人數(shù)最多，并具有高級(jí)技師鑒定資格的國家職業(yè)技能鑒定站，鑒定項(xiàng)目和鑒定工種分別達(dá)34個(gè)和73個(gè)，涵蓋了學(xué)院所有專業(yè)領(lǐng)域。同時(shí)面向社會(huì)融資近4億元，建設(shè)了可入住12000名學(xué)生的后勤社會(huì)化公寓，為人才培養(yǎng)提供了良好條件。
學(xué)院以內(nèi)涵建設(shè)為主線，積極探索校企深度合作，在漳州市政府的重視牽頭下，學(xué)院與中國神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)、中國國際集裝箱集團(tuán)、福建萬利達(dá)集團(tuán)等200多家知名企業(yè)合作，成立了由政府、企業(yè)與學(xué)院三方參與的漳州市校企合作委員會(huì)，大力推行訂單培養(yǎng)和工學(xué)結(jié)合，先后在15個(gè)專業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)，全面推行工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)95%以上，每年為社會(huì)輸送約5000名適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的下得去，留得住，用得上、干得好的高技能人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位和社會(huì)的普遍歡迎。學(xué)院還不斷拓寬辦學(xué)渠道，與加拿大、德國、新加坡等國家及臺(tái)灣地區(qū)有關(guān)技職院校和行業(yè)協(xié)會(huì)，在聯(lián)合辦學(xué)、師資培訓(xùn)、先進(jìn)教育理念、管理理念、課程及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)等方面開展了實(shí)質(zhì)性合作，進(jìn)一步提升辦學(xué)能力。2004年以來學(xué)生獲全國數(shù)控技能大賽等國家級(jí)職業(yè)技能競賽三等獎(jiǎng)以上達(dá)200多人次，獲省級(jí)職業(yè)技能競賽優(yōu)勝獎(jiǎng)以上達(dá)350多人次。2012年，學(xué)院成功承辦福建省高等職業(yè)院校技能大賽，我院選手參加了24個(gè)競賽項(xiàng)目中的22個(gè)項(xiàng)目的角逐，并取得了20個(gè)項(xiàng)目第一名和團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績;6月份我院還作為福建省參加2012年全國職業(yè)院校技能大賽的主力軍，參與14個(gè)項(xiàng)目的角逐，取得3個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)，10個(gè)三等獎(jiǎng)的歷史最好成績。
學(xué)院辦學(xué)成效受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和社會(huì)各界的充分肯定和贊揚(yáng)。2002年獲福建省職業(yè)教育先進(jìn)單位;2003年被確定為全國承擔(dān)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的90所高職院校之一;2004年成功通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評(píng)估;2005年獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位;2007年10月被教育部、財(cái)政部確定為國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位，2010年6月順利通過國家級(jí)驗(yàn)收;2010年4月被教育部評(píng)為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，是我省唯一一所獲此殊榮的高校;2012年6月被教育部確定為全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
目前，學(xué)院正以國家支持海峽西岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，致力于校企緊密合作，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，力爭把學(xué)院建成東南沿海高職強(qiáng)校。
初高中生高考落榜上大學(xué)
對(duì)于高中生來說，高考是非常重要的大事，好像我們整個(gè)高中都為了這一個(gè)目標(biāo)奮斗。高考作為應(yīng)試教育的考試，還是相對(duì)公平的。有高分的學(xué)生就會(huì)有低分的落榜生，對(duì)于高中高考落榜的學(xué)生來說，他們應(yīng)該學(xué)哪些專業(yè)呢?
高考落榜生
護(hù)理專業(yè)
乍一聽，護(hù)理專業(yè)并不是什么高大上的職業(yè)，每天照顧病人的起居要像親爹媽一樣伺候病人很多人都不喜歡。但是護(hù)理專業(yè)恰好是我國現(xiàn)在的稀缺人才，醫(yī)院的醫(yī)生不多，護(hù)理專業(yè)的人才也十分緊缺，但是我國的老年人口卻越來越龐大，這無疑是給護(hù)理專業(yè)造成很大的負(fù)擔(dān)。護(hù)理專業(yè)的從業(yè)者匱乏，也限制了我國綜合醫(yī)療水平的發(fā)展進(jìn)步。
護(hù)理專業(yè)被我國教育部、衛(wèi)生部列入國家緊缺人才專業(yè)，學(xué)生進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)也將成為緊缺人才，就業(yè)前景和發(fā)展還是非常好的。而且護(hù)理專業(yè)不限男女生，男女生各有自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。
航空乘務(wù)專業(yè)
空中乘務(wù)員是很多人艷羨的職業(yè)，空乘人員主要負(fù)責(zé)旅客機(jī)上的服務(wù)，幫助旅客度過一個(gè)舒適愉快的旅程?？粘斯ぷ鞴べY待遇上佳，工作環(huán)境也好，行業(yè)需求量大，總體發(fā)展呈上升趨勢(shì)。