江蘇南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線
南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院成立于2004年6月,是國(guó)家教育部和江蘇省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立,由國(guó)家首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院?!暇├砉ご髮W(xué)與泰州市人民政府合作舉辦的一所全日制普通本科高校。學(xué)校是全國(guó)CDIO工程教育改革試點(diǎn)高校、教育部產(chǎn)教融合創(chuàng)新項(xiàng)目試點(diǎn)高校、中國(guó)教育智庫(kù)聯(lián)盟執(zhí)行委員會(huì)委員單位、教育部“教育之弦”卓越創(chuàng)新聯(lián)盟校、全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟校、“全國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)基地,被譽(yù)為“工程師的搖籃”。
辦學(xué)以來,學(xué)校確立了“辦真心關(guān)愛學(xué)生的大學(xué)”的辦學(xué)宗旨,形成了“明體達(dá)用”的校訓(xùn)和“求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息”的校風(fēng),培育了“狹路相逢勇者勝”的“泰科拼搏精神”和“想別人沒想的,做別人沒做的”的“泰科思維模式”,明確了“以人為本、扎根地方、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、開放融合”的發(fā)展戰(zhàn)略,走出了一條適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,既充分發(fā)揮高水平母體學(xué)校支撐優(yōu)勢(shì),又真正體現(xiàn)自身辦學(xué)特色的發(fā)展之路。
修身治學(xué)理想園地
學(xué)校地處素有“漢唐古郡、淮海名區(qū)”之稱的泰州市主城區(qū),占地1003畝,校舍30萬(wàn)平方米,校園布局大氣舒朗,現(xiàn)代氣息濃郁,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊備,生活配套完善便利,建有8大校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心,“政校行企”合作共建11個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;紙型藏書84萬(wàn)余冊(cè),電子圖書151萬(wàn)余種,電子期刊3.7萬(wàn)余種,“移動(dòng)圖書館”全面上線,為學(xué)生潛心求學(xué)和健康成長(zhǎng)提供了優(yōu)越條件。
優(yōu)勢(shì)專業(yè)雄厚師資
學(xué)校積極對(duì)接國(guó)家、省市重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和長(zhǎng)三角主導(dǎo)、支柱、新興產(chǎn)業(yè)鏈,打破原有二級(jí)院系和學(xué)科專業(yè)布局,設(shè)立智能制造學(xué)院、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、環(huán)境與制藥工程學(xué)院、城市建設(shè)與設(shè)計(jì)學(xué)院、商學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院6個(gè)二級(jí)學(xué)院和1個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)部,開設(shè)涉及工、經(jīng)、管、文、藝等五大學(xué)科門類的25個(gè)本科專業(yè)和60個(gè)特色專業(yè)方向,形成了緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型專業(yè)體系。
學(xué)校依托母體校雄厚師資力量,形成了一支以南理工教師、自有教師為主體,以行業(yè)(企業(yè))專家為補(bǔ)充的學(xué)術(shù)型、工程型相得益彰的高素質(zhì)師資隊(duì)伍,為高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了可靠保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主要中層管理干部由南京理工大學(xué)委派,學(xué)校發(fā)展咨詢委員會(huì)和各專業(yè)(集群)指導(dǎo)委員會(huì)由南京理工大學(xué)、政府部門及相關(guān)行業(yè)企業(yè)知名專家、高管擔(dān)任。學(xué)校實(shí)施“雙院長(zhǎng)、雙專業(yè)負(fù)責(zé)人制”,最大程度集聚產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、技術(shù)總工、管理精英參與“現(xiàn)場(chǎng)工程師”全過程培養(yǎng),同時(shí)還聘請(qǐng)了包括國(guó)家千人計(jì)劃、青年長(zhǎng)江學(xué)者在內(nèi)的94名各領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者擔(dān)任特聘教授、客座教授、產(chǎn)業(yè)教授。省級(jí)教學(xué)名師領(lǐng)銜的名師團(tuán)隊(duì)、博士團(tuán)隊(duì)和大批優(yōu)秀中青年教學(xué)骨干,活躍在學(xué)校教學(xué)科研一線,自有教師連年獲評(píng)江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象、省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象、省青年科技人才托舉工程培養(yǎng)對(duì)象、省優(yōu)秀教育工作者等。
年份 | 最低 | 最高 | 平均 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
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2017 | 303 | 350 | 315 | ------ | 第二批 |
2016 | ------ | ------ | 315 | ------ | 第三批 |
2021 | ------ | ------ | 311 | ------ | 第三批 |
2012 | 298 | 314 | 306 | 1064 | 第三批 |
2011 | 303 | 325 | 314 | 999 | 第三批 |
初高中生高考落榜上大學(xué):
對(duì)于高中生來說,高考是非常重要的大事,好像我們整個(gè)高中都為了這一個(gè)目標(biāo)奮斗。高考作為應(yīng)試教育的考試,還是相對(duì)公平的。有高分的學(xué)生就會(huì)有低分的落榜生,對(duì)于高中高考落榜的學(xué)生來說,他們應(yīng)該學(xué)哪些專業(yè)呢?
高考落榜生
護(hù)理專業(yè)
乍一聽,護(hù)理專業(yè)并不是什么高大上的職業(yè),每天照顧病人的起居要像親爹媽一樣伺候病人很多人都不喜歡。但是護(hù)理專業(yè)恰好是我國(guó)現(xiàn)在的稀缺人才,醫(yī)院的醫(yī)生不多,護(hù)理專業(yè)的人才也十分緊缺,但是我國(guó)的老年人口卻越來越龐大,這無疑是給護(hù)理專業(yè)造成很大的負(fù)擔(dān)。護(hù)理專業(yè)的從業(yè)者匱乏,也限制了我國(guó)綜合醫(yī)療水平的發(fā)展進(jìn)步。
護(hù)理專業(yè)被我國(guó)教育部、衛(wèi)生部列入國(guó)家緊缺人才專業(yè),學(xué)生進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)也將成為緊缺人才,就業(yè)前景和發(fā)展還是非常好的。而且護(hù)理專業(yè)不限男女生,男女生各有自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。
航空乘務(wù)專業(yè)
空中乘務(wù)員是很多人艷羨的職業(yè),空乘人員主要負(fù)責(zé)旅客機(jī)上的服務(wù),幫助旅客度過一個(gè)舒適愉快的旅程。空乘工作工資待遇上佳,工作環(huán)境也好,行業(yè)需求量大,總體發(fā)展呈上升趨勢(shì)。