浙大等35所高校增設(shè)人工智能專業(yè)，編程教育或已成大勢(shì)所趨!
新增備案本科專業(yè)名單(全國(guó)1831個(gè));
新增審批本科專業(yè)名單(全國(guó)241個(gè));
調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)名單(全國(guó)40個(gè));
撤銷本科專業(yè)名單(全國(guó)416個(gè))。
每個(gè)家長(zhǎng)都明白，報(bào)考大學(xué)選專業(yè)，很大程度上決定孩子以后的發(fā)展方向。因此，在幫助孩子選擇專業(yè)時(shí)，大家都很關(guān)注專業(yè)的發(fā)展情況，以及社會(huì)對(duì)專業(yè)的需求程度。
被社會(huì)所需并緊跟時(shí)代發(fā)展的專業(yè)會(huì)成為高校的“爆款”專業(yè)，而有的專業(yè)則會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展被“淘汰”。
那么，今年專業(yè)調(diào)整到底有什么變化?跟著小編一起來看看吧~
人工智能相關(guān)專業(yè)新增數(shù)量多
近幾年，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)高速發(fā)展，這些技術(shù)在生產(chǎn)、生活、娛樂等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。為了培養(yǎng)更多人才促進(jìn)信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展，國(guó)內(nèi)諸多高校紛紛開設(shè)了相關(guān)專業(yè)。
據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在新增備案本科專業(yè)名單中，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，以及和人工智能相關(guān)的機(jī)器人工程專業(yè)、智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的數(shù)量最多，位居前三位，分別有196所、101所和96所高校新增。
在新增審批專業(yè)名單中，人工智能專業(yè)排名第一。
全國(guó)共有35所高校獲人工智能專業(yè)首批建設(shè)資格，包括浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、北京交通大學(xué)等211、985名校。人工智能專業(yè)代碼為080717T(T代表特設(shè)專業(yè))，學(xué)位授予門類工學(xué)。
從此，人工智能專業(yè)將正式進(jìn)入本科專業(yè)大家庭。
35所高校新增人工智能本科專業(yè)名單
信息技術(shù)類相關(guān)專業(yè)撤銷數(shù)量多
看完新增專業(yè)，我們?cè)賮砜纯幢怀蜂N的專業(yè)。各大高校撤銷專業(yè)中，信息技術(shù)類相關(guān)專業(yè)居多。
撤銷專業(yè)排名前三的分別為服裝與服飾設(shè)計(jì)(17個(gè))，教育技術(shù)學(xué)(13個(gè))，信息與計(jì)算科學(xué)(12)。
數(shù)據(jù)顯示，今年撤銷專業(yè)最多的學(xué)校是中國(guó)傳媒大學(xué)和東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院，各有15個(gè)專業(yè)被撤銷。在浙江省中，浙江大學(xué)撤銷專業(yè)最多，共有10個(gè)專業(yè)被撤銷，準(zhǔn)備讓孩子報(bào)考浙大以下專業(yè)的家長(zhǎng)需注意了。
國(guó)家對(duì)人工智能行業(yè)重視度越來越高
高校增設(shè)人工智能專業(yè)的背后，是國(guó)家對(duì)人工智能行業(yè)的重視度越來越高。隨著人工智能時(shí)代的到來，我國(guó)政府高度重視人工智能的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，并不斷出臺(tái)與編程教育相關(guān)政策。
2017年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。
2021年1月，教育部公布高中新課標(biāo)，編程、計(jì)算思維成必修內(nèi)容。4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，強(qiáng)調(diào)通過大數(shù)據(jù)采集與分析，將人工智能切實(shí)融入實(shí)際教學(xué)環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)因材施教、個(gè)性化教學(xué)。
在前不久，教育部還發(fā)布了《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，要點(diǎn)透露將啟動(dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，并推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。
國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策后，近兩年，能夠看到國(guó)內(nèi)眾多高校開始積極開展人工智能教育，并設(shè)立