26所大學(xué)搶設(shè)人工智能專業(yè)，首批AI本科來(lái)了!
上個(gè)月，清華、南大、西交大等26所高校聯(lián)合申請(qǐng)?jiān)O(shè)立AI本科專業(yè)，國(guó)內(nèi)第一批AI本科大學(xué)生即將出現(xiàn)!
其實(shí)在英美已經(jīng)有卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)、愛丁堡大學(xué)確定設(shè)立AI本科專業(yè)。而在我國(guó)，截止到去年7月，有北京大學(xué)等36家高校獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立的“智能科學(xué)與技術(shù)”本科專業(yè)，AI相關(guān)專業(yè)方向達(dá)79個(gè)，不少學(xué)校的AI學(xué)院也在今年上半年陸續(xù)揭牌。
如今，許多大學(xué)的計(jì)算機(jī)、電子信息等相關(guān)院系師生早已開始投身于AI研究，爭(zhēng)奪學(xué)術(shù)界的AI地盤，高校AI生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)已然打響。
此外，智東西也從某知名AI芯片跨國(guó)企業(yè)相關(guān)人士處了解到，隨著海外第一批AI專業(yè)的本科、研究生、博士生陸續(xù)畢業(yè)，他們現(xiàn)在招人的門檻比以前高了。以前AI人才短缺時(shí)，其他專業(yè)的“AI插班生”也會(huì)考慮招聘，但現(xiàn)在則更傾向于“科班出身”、有過(guò)真正AI項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人才。
26家高校搶申AI本科
7月8日，在由北航主辦的首屆人工智能(AI)本科專業(yè)研討會(huì)上，清華、南大、西交大、中科大、復(fù)旦、浙大等國(guó)內(nèi)26所大學(xué)的AI專業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)合簽署《關(guān)于設(shè)置人工智能專業(yè)建議書》，其中有25所高校今年計(jì)劃申報(bào) AI本科專業(yè)，正在等教育部審批通過(guò)。
該建議書寫道，面對(duì)AI人才的長(zhǎng)期需求，高校應(yīng)盡快設(shè)置AI本科專業(yè)，結(jié)合自身?xiàng)l件和優(yōu)勢(shì)，科學(xué)設(shè)置AI的培養(yǎng)方案和課程體系;并構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的育人模式，實(shí)現(xiàn)高校與行業(yè)的對(duì)接，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
在政策方面，國(guó)家《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中也明確提出要建設(shè)AI學(xué)科。今年4月2日，教育部給出具體的量化指標(biāo)：
1、到2021年建設(shè)100個(gè)“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè);
2、到2021年編寫50本具有國(guó)際一流水平的本科生和研究生教材、建設(shè)50門AI領(lǐng)域***精品在線開放課程;
3、到2021年建立50家AI學(xué)院、研究院或交叉研究中心。
科班AI人才需求爆炸式增長(zhǎng)
2017年6日，領(lǐng)英網(wǎng)發(fā)布的《全球AI領(lǐng)域人才報(bào)告》顯示，全球AI人才需求三年翻8倍，從業(yè)者達(dá)190萬(wàn)，擁有十年以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才占比達(dá)65.4%。
然而，每年AI領(lǐng)域的碩博畢業(yè)生僅約2萬(wàn)人，全球能引領(lǐng)AI發(fā)展的頂級(jí)人才不足千人，其中學(xué)術(shù)界領(lǐng)軍人物僅有200余人。
其中，AI學(xué)者重要分布在北美、歐洲、中國(guó)、日本等國(guó)家，大多AI學(xué)者畢業(yè)于卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)、斯坦福大學(xué)等歐美高校的博士學(xué)位。
由于AI尖端人才的稀缺，越來(lái)越多的學(xué)者在做學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，也為企業(yè)提供AI技術(shù)的支持。在企業(yè)界，多數(shù)AI創(chuàng)企出身專業(yè)為與AI相關(guān)的計(jì)算機(jī)、機(jī)電、生物工程等專業(yè)。
無(wú)論是谷歌、亞馬遜等頂尖科技公司，還是中小型AI創(chuàng)企，這些公司對(duì)AI人才的學(xué)歷門檻普遍要求很高，以碩博士?jī)?yōu)先。
在過(guò)去3年間，AI相關(guān)崗位的平均招聘薪資也正如火箭般飛漲，到去年已達(dá)2.58萬(wàn)元，遠(yuǎn)超普通技術(shù)崗位。少數(shù)企業(yè)更是開出5萬(wàn)以上的月薪招攬優(yōu)秀AI人才。
此外，隨著AI技術(shù)的迅猛發(fā)展，一批簡(jiǎn)單、重復(fù)性程度高的基礎(chǔ)技能職位正飽受沖擊，這在一定程度上為方向尚不明確的高中應(yīng)屆畢業(yè)生們縮小了大學(xué)專業(yè)的可選范圍。
由于AI行業(yè)需要豐富廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，多數(shù)科技公司更青睞科班出身的AI專業(yè)畢業(yè)生。
AI人才畢業(yè)生的綜合素質(zhì)是其他技術(shù)人才在短時(shí)間內(nèi)很難建立起來(lái)的，歷經(jīng)4年系統(tǒng)培養(yǎng)的AI專業(yè)學(xué)生，無(wú)論是從專業(yè)度還是創(chuàng)新能力上，都往往比跨界技術(shù)“老鳥”們更吃香。
這些高校已擁抱AI多年
目前我國(guó)各高校還沒有設(shè)置一級(jí)AI學(xué)科，部分大學(xué)開設(shè)的AI實(shí)驗(yàn)班必須借助計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、電子信息等學(xué)科授予大學(xué)學(xué)位。
北大在2003年創(chuàng)辦了設(shè)置在計(jì)算機(jī)類學(xué)科下的國(guó)內(nèi)第一個(gè)智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)。
截止到去年7月，有36家高校獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立的“智能科學(xué)與技術(shù)”本科專業(yè)，AI相關(guān)專業(yè)方向達(dá)79個(gè)，許多頂尖高校成立關(guān)于AI研究的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研究院。
國(guó)內(nèi)頂尖AI重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(來(lái)源：《2017 全球人工智能人才白皮書》)
北郵計(jì)算機(jī)學(xué)院教授鐘義信在一篇論文中指出，為了學(xué)習(xí)理解和掌握“智能科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須包含社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。
中科大、西電、西交大、南大、重郵、湖大、天大、南開等高校已紛紛開設(shè)AI學(xué)院或相關(guān)專業(yè)。
其中，南京大學(xué)在今年3月成立AI學(xué)院，學(xué)院今年開始以“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(人工智能方向)”招收第一批本科生。
4月8日，西安交通大學(xué)在錢學(xué)森學(xué)院正式創(chuàng)辦AI拔尖人才培養(yǎng)試驗(yàn)班，并于今年起開始招生，計(jì)劃每年招生40人左右。
5月，天津大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)等高校的AI學(xué)院也紛紛揭牌。
據(jù)西交大電子與信息工程教授孫宏濱介紹，他們將在課程設(shè)置上借鑒國(guó)外大學(xué)的相關(guān)課程，注重課程學(xué)習(xí)的深度和培養(yǎng)學(xué)生的思維，計(jì)劃加強(qiáng)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和學(xué)術(shù)研究能力。
中國(guó)高校AI人才國(guó)際培養(yǎng)計(jì)劃也在今年4月啟動(dòng)。按教育部規(guī)劃，5年內(nèi)在國(guó)內(nèi)高校培訓(xùn)至少500名AI專業(yè)教師、5000名AI專業(yè)學(xué)生，以打造全球最大規(guī)模AI人才批量培訓(xùn)計(jì)劃。
不過(guò)就目前來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)AI學(xué)術(shù)人才集中在計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化和電子信息類院系，智能科學(xué)與技術(shù)還不是一級(jí)學(xué)科，AI相關(guān)專業(yè)教學(xué)和科研活動(dòng)散落在其他多個(gè)一級(jí)學(xué)科中。
清華匯集了822名國(guó)際AI人才，位列世界第一，上海交大以590人排名第二。但從國(guó)內(nèi)AI人才投入量來(lái)看，浙大和哈工大分別位居第一第二。這說(shuō)明除清華、上海交大外大部分高校的AI學(xué)術(shù)研究還局限在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)圈。
中國(guó)AI人才投入量排名前20科研院所(來(lái)源：清華大學(xué)《2021中國(guó)人工智能發(fā)展報(bào)告》)
中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、北京郵電大學(xué)教授楊放春曾指出，智能專業(yè)課程學(xué)時(shí)占比較少，存在著高開低走、碎片化、低水平重復(fù)的問(wèn)題，這些都嚴(yán)重阻礙了中國(guó)智能科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展和智能技術(shù)人才的培養(yǎng)。
AI基礎(chǔ)教學(xué)怎么建
根據(jù)騰訊研究院發(fā)布的《2017全球人工智能人才白皮書》，全球AI人才僅約30萬(wàn)人，其中產(chǎn)業(yè)人才約20萬(wàn)人，大部分分布在各國(guó)AI產(chǎn)業(yè)的公司和科技巨頭中;學(xué)術(shù)及儲(chǔ)備人才約10萬(wàn)人，分布在全球367所高校中。
其中，美國(guó)有近170所高校設(shè)有AI研究方向，而我國(guó)僅有不到30所。雖然一些高校開設(shè)有相關(guān)課程，但總體上我國(guó)缺乏AI基礎(chǔ)教學(xué)能力。
作為一個(gè)跨學(xué)科新興技術(shù)領(lǐng)域，AI學(xué)科交叉性很強(qiáng)，涉及到的知識(shí)體系非常廣泛，跨越計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、電子信息工程、自動(dòng)化以及部分醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)。
在大學(xué)里，學(xué)生接觸AI基礎(chǔ)技能的形式還是很多樣的，計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子工程專業(yè)的學(xué)生都要讀概率論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)等相關(guān)課程，通過(guò)大量的訓(xùn)練積累熟練運(yùn)用Python、Java等編程語(yǔ)言的能力。但如果有成型的本科體系，那將有助于縮短學(xué)生學(xué)習(xí)周期，在更短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)出優(yōu)秀的AI研究人才。
中國(guó)AI學(xué)會(huì)認(rèn)為，大學(xué)本科AI課程有望開設(shè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算認(rèn)知、機(jī)器人學(xué)等基礎(chǔ)課程和自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、知識(shí)圖譜等專業(yè)課程。
從CMU、愛大看AI本科教育
美國(guó)、英國(guó)等AI起源之國(guó)的多數(shù)著名院校早已設(shè)有AI相關(guān)專業(yè)和研究方向。
美國(guó)的卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)(CMU)的計(jì)算機(jī)學(xué)院常年霸占各大全球計(jì)算機(jī)學(xué)科排行榜榜首。今年5月，卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院宣布將在今年開設(shè)美國(guó)首個(gè)AI本科學(xué)位。英國(guó)的愛丁堡大學(xué)擁有英國(guó)歷史最悠久的AI中心，并享有歐洲AI研究中心的聲譽(yù)。
我們分別整理了美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)和英國(guó)愛丁堡大學(xué)在AI本科教育的課程體系以作參考。
從課程設(shè)置來(lái)看，兩家大學(xué)的AI本科教育更注重博雅教育(Liberal Arts Education)，著重基礎(chǔ)知識(shí)的普及，包含多學(xué)科交叉內(nèi)容。從必修課來(lái)看，兩所大學(xué)都對(duì)AI專業(yè)課程數(shù)量要求不高，除了保留基本的編程、離散數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等課程，許多在國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的課程被它們列為選修課。
另外，兩家大學(xué)都支持跨專業(yè)跨學(xué)院選課，選課數(shù)量沒有上限。比如愛丁堡大學(xué)，只要按照其要求的學(xué)分規(guī)定去選課，即便大學(xué)四年只選22門課也能順利畢業(yè)。
從AI專業(yè)的總體課程安排來(lái)看，兩個(gè)學(xué)校在大一都只設(shè)置了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)課程，CMU從大二起讓學(xué)生接觸AI知識(shí)，而愛丁堡大學(xué)的設(shè)置更寬泛，必修的AI課程到大三才有。
此類課程設(shè)置有一個(gè)好處，就是給本科生足夠的時(shí)間去探索自己更感興趣的學(xué)科。即便這個(gè)學(xué)生選擇了一個(gè)專業(yè)，他無(wú)需為無(wú)關(guān)方向的必修消耗精力，而可以把更多時(shí)間投入到自己想要探索的領(lǐng)域。
大學(xué)之前，AI教材先已進(jìn)中學(xué)
國(guó)務(wù)院在2017年出臺(tái)的報(bào)告中指出，AI是一個(gè)全球國(guó)家發(fā)展的大方向，2021年內(nèi)地高中學(xué)生必須要學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科，課程內(nèi)容包括重要編程和AI的學(xué)習(xí)，比重占6個(gè)學(xué)分，與中文和英文語(yǔ)言課并列(其他學(xué)科僅佔(zhàn)1-2個(gè)學(xué)分)。
今年1月，在教育部公布的《普通高中課程方案和語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中，正式將AI、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)劃入新課標(biāo)，并將“數(shù)據(jù)與計(jì)算”、“”信息系統(tǒng)與社會(huì)”兩個(gè)模塊設(shè)立為必修課程。
今年4月28日，全球第一部專為中學(xué)教學(xué)編寫的AI教科書《人工智能基礎(chǔ)版(高中版)》發(fā)布。這本教材旨在讓中學(xué)生了解AI的基本思想、常用算法及模型，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)AI的興趣，并以實(shí)踐為導(dǎo)向，給學(xué)生們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
本書的執(zhí)行主編、香港中文大學(xué)教授林達(dá)華表示，AI研究和基礎(chǔ)教育之間橫亙著一條鴻溝，這部售價(jià)35元的教材及其配套平臺(tái)的出版，可有助于AI教育推廣到更多的中學(xué)，使學(xué)生盡早接受優(yōu)良的AI教育。
在教材發(fā)布會(huì)上，還公布了全國(guó)40所“人工智能教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！?。
40所AI教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校分布省份
從圖表中可以看出，除了這本教材的出生地上海之外，AI教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的分布相對(duì)均勻，我們可以期待一下這一批試點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)成果，看看是否教學(xué)資源、區(qū)域分布等問(wèn)題會(huì)對(duì)中學(xué)生AI教育造成影響。
高端AI研究人才尚不給力
今年7月，清華大學(xué)公布的《2021中國(guó)人工智能發(fā)展報(bào)告》顯示，我國(guó)的AI論文總量和高被引論文數(shù)量從2013年起超過(guò)美國(guó)位居世界第一，其中42.64%的高水平論文源自國(guó)際合作。我國(guó)在AI專利數(shù)量上也已經(jīng)超過(guò)美國(guó)和日本，成為世界上AI專利布局最多的國(guó)家。
我國(guó)AI領(lǐng)域論文產(chǎn)出及占全球占比發(fā)展趨勢(shì)(來(lái)源：清華大學(xué)《2021中國(guó)人工智能發(fā)展報(bào)告》)
對(duì)于高校而言，在頂級(jí)會(huì)議上的發(fā)表論文是反映其研究活躍度和研究能力的重要參考。
CSRankings是由MIT教授Emery Berger教授發(fā)布一個(gè)全球院校計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)嵙ε琶拈_源項(xiàng)目，其排名依據(jù)的就是各高校在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文的數(shù)量，數(shù)據(jù)所用論文均來(lái)自DBLP。
就過(guò)去十年的全球高校CSRankings排名來(lái)看，盡管在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，我國(guó)排名最高的清華也只位列第九，但單從AI排名領(lǐng)域來(lái)看，我國(guó)有三家高校排名前十，分別是第2名清華、第4名北大和第9名中科院。
多家AI研究報(bào)告顯示，我國(guó)AI人才總量?jī)H次于美國(guó)，但我國(guó)杰出AI人才數(shù)量不到美國(guó)的五分之一。美國(guó)在AI領(lǐng)域已有60余年的積淀，不僅擁有完整的人才梯隊(duì)，而且構(gòu)建成完整的生態(tài)系統(tǒng)。
相比之下，我國(guó)學(xué)術(shù)界缺乏高端AI人才，在硬件和算法這些AI核心領(lǐng)域上的研究水平都比較薄弱。在產(chǎn)業(yè)方面，即便是AI方面領(lǐng)先的BATJ，在論文和專利方面仍被IBM、微軟、谷歌等國(guó)際企業(yè)領(lǐng)先不少。
創(chuàng)新工場(chǎng)AI工程院執(zhí)行院長(zhǎng)王詠剛表示，我國(guó)應(yīng)學(xué)習(xí)的主要是生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，這需要高校、政府、投資機(jī)構(gòu)、大企業(yè)和初創(chuàng)企業(yè)一起努力，彌補(bǔ)高端人才培養(yǎng)方面的差距。
結(jié)語(yǔ)：設(shè)立AI本科是大勢(shì)所趨，行業(yè)“老人”面臨沖擊
高校和科研機(jī)構(gòu)是AI人才培養(yǎng)的關(guān)鍵渠道。在AI人才緊俏的當(dāng)下，無(wú)論是國(guó)外的谷歌亞馬遜微軟，還是國(guó)內(nèi)的BATJ等企業(yè)早已展開高校AI人才方面的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
盡管AI頂尖人才很搶手，從各大科技公司的挖角來(lái)看，谷歌挖斯坦福大學(xué)AI實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人李飛飛、阿里巴巴挖亞馬遜級(jí)別最高的華人科學(xué)家任小楓、Uber從卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)國(guó)家機(jī)器人工程中心連挖40名研究人員，這些真正搶手的人才大都來(lái)自海外，并且各大企業(yè)的招聘要求都是博士?jī)?yōu)先。
AI本科專業(yè)入駐高校，還有可能加速AI行業(yè)人才的更新?lián)Q代。現(xiàn)階段，各家AI技術(shù)企業(yè)雇傭的AI工程師大多是有計(jì)算機(jī)、電子信息與通信、數(shù)學(xué)類的背景，在AI技術(shù)剛剛興起的這幾年，他們就像是“插班”的學(xué)生。
而當(dāng)我國(guó)高校AI本科專業(yè)通過(guò)審批并培養(yǎng)一批具備綜合素質(zhì)的科班出身AI人才后，這些經(jīng)過(guò)四年專業(yè)AI知識(shí)和實(shí)驗(yàn)浸染的學(xué)生很可能會(huì)對(duì)半路入門的AI工程師造成強(qiáng)力沖擊，畢竟技術(shù)和創(chuàng)新的主體都是年輕人。