“教育公平是社會(huì)公平的底線、城鄉(xiāng)一體化的軸線，也是農(nóng)村脫貧致富的起跑線。辦好人民滿意的教育，一項(xiàng)緊迫任務(wù)就是要按照城鄉(xiāng)教育公平的原則，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，‘用好教育這個(gè)阻斷貧困代際傳遞的治本之策’，把鄉(xiāng)村教育放在更加突出的位置。”8月26日下午，政協(xié)十三屆常委會(huì)第八次會(huì)議第三專題小組討論現(xiàn)場(chǎng)，劉曉莊常委這樣評(píng)價(jià)城鄉(xiāng)教育公平的重要性。
在他看來，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平，應(yīng)該“有教無類”，既要保證家境困難的學(xué)生有接受教育的機(jī)會(huì)，也要大力辦好職業(yè)教育、特殊教育，尤其要對(duì)殘疾人等弱勢(shì)群體施以優(yōu)質(zhì)教育;應(yīng)該“執(zhí)兩用中”，在支持一些名校辦得更好的同時(shí)，助力一些社會(huì)需要、基礎(chǔ)薄弱、條件較差的學(xué)校迎頭趕上，使所有學(xué)校形成“百舸爭(zhēng)流、百花齊放”的良好態(tài)勢(shì);應(yīng)該“美美與共”，城鄉(xiāng)學(xué)校之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、兼容并蓄，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享，優(yōu)化鄉(xiāng)村各類教育資源。
提到資源，席南華常委感觸頗多。他認(rèn)為，在農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)過程中，資源的匱乏是一個(gè)嚴(yán)重的問題。
“從學(xué)校資源來講，優(yōu)秀的學(xué)生都是往城市集中。每個(gè)省或直轄市一般都會(huì)有一些超級(jí)中學(xué)，它們往往集中了全省大部分最優(yōu)秀的學(xué)生。然后就是地級(jí)市的中學(xué)和縣一級(jí)的中學(xué)，基本上匯集了所在區(qū)域的其他優(yōu)秀學(xué)生。而那些留在數(shù)量占絕大多數(shù)的基層學(xué)校的學(xué)生，少有優(yōu)秀的學(xué)生和他們一起成長(zhǎng)，缺少優(yōu)秀的同齡人在身邊做榜樣，成長(zhǎng)的生態(tài)是不足的。”
“農(nóng)村學(xué)生在家庭資源和社會(huì)資源方面的匱乏也顯而易見。一般而言，他們父母的教育程度都不是很高，見識(shí)少且層次低，在引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)方面多是心有余而力不足。周邊的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的幫助也是很有限的，硬件方面各類文體設(shè)施如圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都是比較匱乏的，軟環(huán)境方面如文化生活，與社會(huì)精英接觸的機(jī)會(huì)等都與城市有很大的差距。”席南華表示。
席南華經(jīng)常在思索一個(gè)問題，現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)的教育資源都是往城市集中，留給農(nóng)村學(xué)校的有什么呢?在什么方面可以開發(fā)更多的優(yōu)質(zhì)資源以便農(nóng)村學(xué)校利用?
“似乎遠(yuǎn)程教育、優(yōu)秀課程的視頻、人工智能都是很好的選項(xiàng)，尤其是人工智能在教育上有很多的發(fā)展空間。學(xué)生在使用具有人工智能的教學(xué)軟件時(shí)能知道自己的不足并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練;利用具有人工智能的教學(xué)軟件，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也會(huì)有更好的了解?！?/p>
對(duì)此，吳晶常委也有同感。
“針對(duì)城鄉(xiāng)教育資源供給的區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性矛盾，我認(rèn)為，深入推進(jìn)教育信息化改革，用技術(shù)彌補(bǔ)空間和時(shí)間鴻溝，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，是較為可行的發(fā)展路徑。”吳晶建議依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師生互動(dòng)、差異互補(bǔ)。
“以‘互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育’撐起同一片藍(lán)天，讓城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)教育，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。”吳晶表示。