人工智能無疑已是當(dāng)今最熱門話題之一。為了進(jìn)一步促進(jìn)人工智能與教育的融合發(fā)展，北京市教委日前下發(fā)了《北京促進(jìn)人工智能與教育融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》。
支撐人工智能創(chuàng)新中心建設(shè)
計(jì)劃提出了三個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)：到2021年，初步建成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系，北京人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新優(yōu)勢進(jìn)一步增強(qiáng)，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與示范進(jìn)一步擴(kuò)展，人工智能成為教育變革新動(dòng)力。
到2025年，人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力顯著提升，人工智能與教育融合取得重要進(jìn)展，涌現(xiàn)出一批國際前沿標(biāo)志性原創(chuàng)成果，聚集起一批具有國際影響力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，有力支撐北京成為國際人工智能創(chuàng)新中心。
到2035年，北京人工智能與教育相互高效賦能，人工智能全面推動(dòng)教育回歸本真，教育持續(xù)支撐人工智能健康發(fā)展，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供強(qiáng)有力的人才保障和科技支撐。
推動(dòng)人工智能納入實(shí)踐活動(dòng)
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，北京市教委提出，未來將進(jìn)一步推進(jìn)人工智能素養(yǎng)教育及實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施青少年人工智能素養(yǎng)提升工程，推動(dòng)人工智能學(xué)習(xí)納入綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，全面儲(chǔ)備未來人才。
同時(shí)，利用人工智能技術(shù)提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，突破優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展瓶頸;擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，縮小中心城區(qū)與遠(yuǎn)郊區(qū)以及校際間差距，實(shí)現(xiàn)兼顧個(gè)性化和規(guī)?；母哔|(zhì)量基礎(chǔ)教育。
在職業(yè)教育方面，本市將優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，聚焦技術(shù)技能人才培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并重的人工智能職業(yè)教育。同時(shí)，本市還將暢通技術(shù)技能人才成長渠道，大力開展職業(yè)院校人工智能職業(yè)技能培訓(xùn)，完善大數(shù)據(jù)、人工智能相關(guān)專業(yè)和課程建設(shè)，鼓勵(lì)職業(yè)院校建設(shè)或校企共建北京人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。支持校企“雙元”合作，動(dòng)態(tài)更新人工智能數(shù)字教學(xué)資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。
支持高校人工智能學(xué)科建設(shè)
在高校將加快人工智能領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)建設(shè)，北京市教委表示，支持高校設(shè)置人工智能學(xué)科方向，加大人工智能領(lǐng)域?qū)W科投入，促進(jìn)相關(guān)交叉學(xué)科發(fā)展，建設(shè)若干人工智能高精尖學(xué)科。對(duì)照國家和北京產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極開展“新工科”實(shí)踐，建設(shè)若干人工智能一流專業(yè)。
此外，本市還將持續(xù)推進(jìn)人工智能方向復(fù)合型人才培養(yǎng)：加快人工智能與計(jì)算機(jī)、控制、數(shù)學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)交叉融合，形成“人工智能+X”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)貫通人工智能理論、方法、技術(shù)、產(chǎn)品與應(yīng)用等的縱向復(fù)合型人才，以及掌握人工智能與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、管理、標(biāo)準(zhǔn)與法律等的橫向復(fù)合型人才。
計(jì)劃還提出，本市將加強(qiáng)師范生學(xué)習(xí)掌握人工智能知識(shí)，加大教師人工智能知識(shí)和技能培訓(xùn)，推動(dòng)高校教師與人工智能行業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才雙向交流，支持高校教師參與中小學(xué)人工智能素養(yǎng)教育及相關(guān)研究工作，不斷增強(qiáng)教師應(yīng)用人工智能的能力。