6月5日，衢州市教育局黨委書記、局長徐朝金帶領(lǐng)市教研室、市電教館、市辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人一行來常山調(diào)研教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用工作。
調(diào)研組先后實(shí)地察看了常山縣閣底中心小學(xué)和常山育才中學(xué)。在閣底中心小學(xué)，徐朝金一行察看了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房、計(jì)算機(jī)房、移動(dòng)學(xué)習(xí)終端在課堂教學(xué)應(yīng)用、數(shù)字圖書終端在使用過程中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與反饋情況、以及校園文化建設(shè)情況，并召開座談會(huì)。聽取了學(xué)校關(guān)于“大數(shù)據(jù)智慧校園建設(shè)”開展情況匯報(bào)。
在座談會(huì)上，市電教館對(duì)學(xué)校大數(shù)據(jù)應(yīng)用工作作出點(diǎn)評(píng)，希望學(xué)校要多交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)調(diào)研培訓(xùn)，融合推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)的分析，提升學(xué)校信息化水平。
市教研室負(fù)責(zé)人從大數(shù)據(jù)與教學(xué)相融合的角度，指出要從教學(xué)表象提取數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，再又反映到教學(xué)中去。鼓勵(lì)學(xué)校要深化技術(shù)在課堂上應(yīng)用，更好地服務(wù)教學(xué)，提升質(zhì)量。
徐朝金局長充分肯定了學(xué)校在校園文化建設(shè)和信息化建設(shè)方面取得的成效。認(rèn)為:一是精致。學(xué)校雖小但校園文化布置有韻味;二是活力。教師隊(duì)伍年輕，平均年齡僅為28.9歲，是一支年輕有活力的隊(duì)伍，教師更容易掌握信息化技術(shù);三是智慧。學(xué)校重視信息化工作，信息化發(fā)展很快。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說，學(xué)校在智慧校園、智慧班級(jí)建設(shè)方面已經(jīng)走在全市農(nóng)村學(xué)校前列了。
徐局長對(duì)學(xué)校下一步開展大數(shù)據(jù)的應(yīng)用提出四點(diǎn)希望:①重在應(yīng)用。教育裝備應(yīng)用是關(guān)鍵，要物盡其用，要大膽用，放心用，寧可用壞、不能放壞;②擴(kuò)大應(yīng)用。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用除了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科，還應(yīng)該擴(kuò)大到其它學(xué)科以及教育管理、后勤管理等方面;③深化應(yīng)用。要收集分析數(shù)據(jù)并指導(dǎo)反饋，最大程度的發(fā)揮其價(jià)值;④加強(qiáng)交流。開展縣域內(nèi)與縣域外的交流，通過交流產(chǎn)生思想火花，推動(dòng)應(yīng)用，讓教育大數(shù)據(jù)走得更穩(wěn)更好更快更健康。
在常山育才中學(xué)，徐朝金一行聽取了學(xué)科備課組、教務(wù)處和學(xué)校三個(gè)層面關(guān)于大數(shù)據(jù)應(yīng)用精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)、學(xué)校管理等方面的匯報(bào)。
市電教館指出育才中學(xué)在大數(shù)據(jù)的應(yīng)用上，方向明確，措施有效，同時(shí)指出大數(shù)據(jù)應(yīng)用在教學(xué)上一般經(jīng)歷三個(gè)階段：一從不方便到方便，主要目的是提高效率;二從關(guān)注比較到關(guān)注診斷，主要目的是找準(zhǔn)問題;三從關(guān)注診斷到關(guān)注干預(yù)，主要目的是解決問題。
市教研室要求學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣應(yīng)用 ，要起引領(lǐng)輻射作用;要鼓勵(lì)教師積極參與，提高教師的教學(xué)能力水平;要讓教師教 的有效，學(xué)生學(xué)的有效;要注重案例的積累，通過大數(shù)據(jù)分析，改變學(xué)生、家長、教師的觀念。
常山教育局介紹了常山縣在信息化建設(shè)和推進(jìn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用工作中的一些做法及下一步工作思路。表示要進(jìn)一步加強(qiáng)信息化工作，堅(jiān)定推進(jìn)大數(shù)據(jù)在學(xué)校管理中應(yīng)用的信心和決心，在思想上與市教育局保持一致，在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，借助大數(shù)據(jù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)常山教育的“彎道超車”。
徐朝金局長高度評(píng)價(jià)了育才中學(xué)在大數(shù)據(jù)應(yīng)用的推進(jìn)過程中做到了全年級(jí)全學(xué)科全覆蓋，工作力度大，成效明顯。下一步我們要堅(jiān)定信心，推進(jìn)大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，這一條路是對(duì)的，要堅(jiān)定不移地走下去;要深化應(yīng)用，從精準(zhǔn)分析教學(xué)、常規(guī)管理、學(xué)生生涯指導(dǎo)、教師的評(píng)價(jià)、家校溝通、同類交流、校企合作、后勤服務(wù)等八個(gè)方面進(jìn)行積極有效的探索;要推廣應(yīng)用，擴(kuò)大大數(shù)據(jù)在學(xué)校的覆蓋面，學(xué)校要立足實(shí)際，注意利弊分析、成本核算等問題，使教育大數(shù)據(jù)從“百花齊放”走向做精、做強(qiáng)。