在一部手機(jī)上可實(shí)時(shí)了解全市所有交通信息、通過(guò)在線(xiàn)教育可實(shí)現(xiàn)“無(wú)紙課堂”、借助“云端”可享個(gè)性化健康服務(wù)……這些看似極具智慧的場(chǎng)景，通過(guò)大數(shù)據(jù)開(kāi)放應(yīng)用，“十三五”期間或可覆蓋至所有中山市民。
一個(gè)長(zhǎng)著方形顯示器的腦袋、有著柱形身子的機(jī)器人，在寬敞的教室里移來(lái)移去。你叫一聲“老師”，它就會(huì)走到你跟前;如果你將英文單詞讀錯(cuò)，它也會(huì)過(guò)來(lái)給你示范正確發(fā)音;它還可以遠(yuǎn)程連接家長(zhǎng)的手機(jī)、電腦，使他們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)、身體情況。隨著信息技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，這個(gè)看似神奇的場(chǎng)景或?qū)⒆優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
有教育界人士將此稱(chēng)之為“智慧教育”或“智慧課堂”。近年來(lái)，不少城市、企業(yè)和高校紛紛涉足于此，希望“搶灘”這一龐大的市場(chǎng)。在中山的“十三五”規(guī)劃草案中同樣關(guān)注到這一領(lǐng)域，提出要建設(shè)智慧教育云平臺(tái)。即以在線(xiàn)教育為核心，建立包括全市各階段適齡入學(xué)人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和終身電子學(xué)籍檔案等在內(nèi)的教育大數(shù)據(jù)庫(kù)，推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源聯(lián)網(wǎng)共享，推進(jìn)在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和本土應(yīng)用。
未來(lái)5年，學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)景將出現(xiàn)怎樣的變革?
以最近獲省教育創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)的“云閱卷”為例，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行試卷分析和統(tǒng)計(jì)，將不同科目試卷的最高分、平均分、正確率最高題目、錯(cuò)誤率最高題目等各種數(shù)據(jù)一一羅列，從而給出關(guān)于本次考試中不同科目的數(shù)據(jù)分析報(bào)告。按照設(shè)想，系統(tǒng)還能將學(xué)生在校期間的錯(cuò)題收集入庫(kù)，有針對(duì)性地為每個(gè)學(xué)生推送復(fù)習(xí)材料和題庫(kù)。如此一來(lái)，能讓教學(xué)更有針對(duì)性和個(gè)性化。
“智慧教育云平臺(tái)不能僅局限于數(shù)據(jù)的互通和共享?！币晃婚L(zhǎng)期從事教育信息化工作的業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，智慧教育云平臺(tái)應(yīng)該是利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)打造的物聯(lián)化、感知化、智能化、泛在化的平臺(tái)，包括智慧課堂、智慧學(xué)習(xí)、智慧評(píng)價(jià)等內(nèi)容。它能自動(dòng)記錄學(xué)生或老師的學(xué)習(xí)、教學(xué)軌跡形成大數(shù)據(jù)。在需要的時(shí)候，可以被分析和利用。
該人士認(rèn)為，智慧教育平臺(tái)的建設(shè)涉及多個(gè)方面，要全面統(tǒng)籌地推進(jìn)?！罢鍪裁矗髽I(yè)做什么都要清楚明確，不能將這個(gè)東西完全交給企業(yè)來(lái)做，但也不能全靠政府來(lái)做。”他說(shuō)，政府和企業(yè)各有優(yōu)勢(shì)，其中企業(yè)有資金、懂市場(chǎng)，但多會(huì)選擇產(chǎn)出高的內(nèi)容來(lái)做，會(huì)忽略或放棄一些基礎(chǔ)性的東西，這些有時(shí)候恰恰是最需要做的。這要發(fā)揮政府部門(mén)的作用了。
未來(lái)場(chǎng)景
“智慧校園”的一天
清晨的陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)校宿舍的走廊，原本亮著的燈自動(dòng)熄滅。在起床鈴響起的同時(shí)，當(dāng)天的課程內(nèi)容已在宿舍內(nèi)的電視屏上顯示出來(lái)。就這樣，學(xué)生們開(kāi)始了一天的智慧生活。
從校外而來(lái)的老師，正開(kāi)車(chē)駛?cè)胄@，校門(mén)口的交通信息自動(dòng)采集裝置和視頻抓拍裝置已經(jīng)識(shí)別出這是學(xué)校的教師，于是自動(dòng)放行。此時(shí)，同學(xué)們走進(jìn)教室，視頻攝像頭自動(dòng)給每個(gè)同學(xué)進(jìn)行臉部識(shí)別，記錄下他們的考勤情況，并上傳到教務(wù)系統(tǒng)。
上課鈴響后，語(yǔ)文老師打開(kāi)黑板，露出一臺(tái)超大屏液晶顯示屏。在手機(jī)上輕按幾個(gè)鍵后，當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容就在顯示屏上出現(xiàn)。講臺(tái)下，學(xué)生們打開(kāi)自己的書(shū)包——一臺(tái)平板電腦，并在屏幕上找到語(yǔ)文課本，翻到和顯示屏上一樣的界面，課文以“文+圖片+視頻”的多維形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。他們饒有興趣地跟著老師學(xué)了起來(lái)。
一節(jié)課很快就要結(jié)束，老師開(kāi)始布置作業(yè)，學(xué)生的電腦上出現(xiàn)“測(cè)試”頁(yè)面。不一會(huì)，就聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩……”的聲音，大家陸續(xù)提交作業(yè)。老師點(diǎn)擊“評(píng)價(jià)”二字，電腦開(kāi)始自動(dòng)評(píng)價(jià)和分析。幾分鐘后，作業(yè)分析回發(fā)到每個(gè)人的電腦上，大家不僅看到自己的答題情況，還可看到全班的整體答題情況。
晚上，學(xué)生們陸續(xù)入睡。感應(yīng)不到人聲后，校園內(nèi)的路燈等逐漸熄滅，而安防攝像頭和紅外傳感器仍在履行著安全監(jiān)控和自動(dòng)報(bào)警的職責(zé)，守護(hù)校園的平安。