學(xué)生回答的每個(gè)問題，對于老師而言都是一次驗(yàn)證學(xué)生學(xué)習(xí)程度的機(jī)會。錯(cuò)誤的答案并不意味著糟糕的成績，老師可以分析為什么學(xué)生會得出這樣的答案，這樣對雙方都是有好處的。而在出版商那里，根據(jù)學(xué)生的理解則可以了解到教科書的哪些章節(jié)比較有用，哪些沒用。
在過去的時(shí)間里，學(xué)校開始嘗試使用云存儲來收集和分析信息。隨著越來越多的學(xué)校借助平板和應(yīng)用上課，將會使數(shù)據(jù)量基數(shù)變大從而使分析變得更加精確。
一個(gè)叫Teach to One的教育創(chuàng)新項(xiàng)目曾經(jīng)在芝加哥、紐約和華盛頓等地做測試，利用他們的軟件追蹤學(xué)生們是否掌握了課堂所教的數(shù)學(xué)知識。通過在軟件中進(jìn)行個(gè)性化的測試以及能暴露他們?nèi)觞c(diǎn)的課程，在設(shè)置上學(xué)生的課堂都有小小的差別——傳堂所統(tǒng)的教室+教師或者一對一的在線輔導(dǎo)，甚至是全在線式多對一學(xué)習(xí)。這個(gè)軟件旨在為學(xué)生找出最適宜的課堂方法?？蓴U(kuò)展領(lǐng)域Renaissance Learning是一個(gè)云端教育軟件公司，有1000多萬學(xué)生經(jīng)常利用公司的平臺記錄數(shù)據(jù)，通過這些數(shù)據(jù)老師可以調(diào)整自己的教學(xué)方法，而學(xué)生也可以得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)建議。在不久前公司以11億美元的高價(jià)賣給了一家私募股權(quán)公司Hellman Friedman。
還有一些公司想要跟蹤學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。ACT Inc是ACT考試(美國大學(xué)入學(xué)考試)的出品方，在四月份將會推出一個(gè)系統(tǒng)來跟蹤三至十年級學(xué)生在英語、數(shù)學(xué)以及科學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的信息隱私涉及隱私問題時(shí)，在線教育公司正在招聘CPO(chief privacy officers)，來向立法機(jī)關(guān)證明他們對數(shù)據(jù)安全的重視。而議員們也在考慮通過投票來決定是否控制學(xué)生數(shù)據(jù)的收集。
有一家非營利機(jī)構(gòu)in Bloom，在存儲學(xué)生數(shù)據(jù)方面似乎有著巨大的野心，比爾和梅林達(dá)·蓋茨基金會聯(lián)手紐約卡內(nèi)基基金會，為該公司提供了高達(dá)1億美元的種子資金。in Bloom收集眾多的學(xué)區(qū)數(shù)據(jù)庫信息，并把它們存儲在云端并采用高級加密保護(hù)措施。但是該機(jī)構(gòu)與學(xué)區(qū)的合作卻遭到家長的強(qiáng)烈反對，原因是家長認(rèn)為學(xué)區(qū)教育廳在沒有告知的情況下把學(xué)生的個(gè)人資料泄露給第三方數(shù)據(jù)存儲公司。雖然教育廳和in Bloom一再強(qiáng)調(diào)這些數(shù)據(jù)的存儲都是采用加密形式，并且不會被出售，而是用來分析和給出教學(xué)建議，人們?nèi)匀粚赡艽嬖诘碾[私問題擔(dān)憂不已。
隨著技術(shù)的發(fā)展，信息的開放共享是必然的。大多數(shù)人的擔(dān)憂是如何掌握這種共享度，自主選擇需要共享的信息。比如對于學(xué)生而言，違紀(jì)記錄和家長的電話號碼的共享必然是被反對的。從這個(gè)角度來說，大數(shù)據(jù)對教育的作用與其他地方一樣，不在于怎樣獲取更多的信息，而在于只獲取必要的能讓大眾接受的信息，貪多必失。