關(guān)于人工智能時(shí)代教師角色需要改變的介紹?
人工智能的飛速發(fā)展，將給未來教育帶來哪些變革?這是當(dāng)下社會(huì)熱烈討論的話題?！拔磥砣瞬排囵B(yǎng)和人工智能的崛起是密切相關(guān)的。未來是更加智能化的時(shí)代，一定要高度重視新科技，高度重視人工智能的教育。我們的學(xué)生生活在當(dāng)代社會(huì)，必須為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備?！痹诮战Y(jié)束的2017今日頭條未來教育峰會(huì)上，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長翟小寧指出，學(xué)校教育必須跟上人工智能的步伐，教師也必須作出重大的改變。
“互聯(lián)網(wǎng)、人工智能最大的特點(diǎn)是開放性、互動(dòng)性、全球性、個(gè)性化。它改變著教育的概念、教育的生態(tài)環(huán)境，改變著教育形態(tài)、教育方式、師生關(guān)系、家庭關(guān)系等方方面面。”在著名教育學(xué)家顧明遠(yuǎn)看來，盡管人工智能給教育帶來了巨大變革，但學(xué)校和教師的地位依舊無可撼動(dòng)?！凹词褂辛硕喾N學(xué)習(xí)方式，學(xué)校和教師也不會(huì)消失，因?yàn)閷W(xué)校是人生社會(huì)化的第一步，兒童的成長也依舊需要有仁愛之心的教師指導(dǎo)、幫助”。
顧明遠(yuǎn)的報(bào)告中指出，傳統(tǒng)的教育方式仍然會(huì)長期存在下去，并將與現(xiàn)代信息技術(shù)教育方式結(jié)合起來?！氨M管一些知識(shí)可以通過機(jī)器人來傳授，但并不意味著教師可以被輕易取代。教師從原來的知識(shí)的主要提供者，會(huì)變成一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人，指導(dǎo)學(xué)生如何搜集信息、利用信息、處理信息”。
據(jù)翟小寧介紹，如今人大附中已經(jīng)增加了如機(jī)器人、數(shù)據(jù)挖掘、計(jì)算機(jī)視覺、無人駕駛等課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“人工智能+”的思維和興趣，并且將相關(guān)內(nèi)容滲透到常規(guī)課堂中，介紹各學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的前沿成果，培養(yǎng)學(xué)生的交叉學(xué)科思維。
對(duì)于這一觀點(diǎn)，顧明遠(yuǎn)在報(bào)告中也指出，未來課程不僅要增加新的知識(shí)內(nèi)容，而且要把課程內(nèi)容整合起來，使學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)事物的整體，“許多科學(xué)家認(rèn)為，未來科技發(fā)展是在認(rèn)知科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)的綜合點(diǎn)上。”
新東方教育科技集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長俞敏洪認(rèn)為，盡管人工智能時(shí)代的到來，對(duì)于被教育者而言是巨大的福音，但作為教師就必須改變自己的教學(xué)模式、教學(xué)方式、態(tài)度和知識(shí)的構(gòu)成。在這一進(jìn)程中，“沒有創(chuàng)意的老師”可能會(huì)被替代，而情感豐富、創(chuàng)造性強(qiáng)的老師則會(huì)比較受歡迎。
人工智能的飛速發(fā)展帶給未來學(xué)生和教育工作者重大影響，但專家們紛紛表示，教育的本質(zhì)并不會(huì)因此而發(fā)生任何變化。對(duì)此，翟小寧說：“無論是蠻荒時(shí)代，還是人工智能時(shí)代，教育唯一不變的就是使人變得更加善良、更有良知?！?/p>
人工智能專業(yè)前景如何?