人工智能時代教師如何才能在競爭中立于不敗之地?
自從2016年谷歌研發(fā)的AlphaGO戰(zhàn)勝人類棋手，人們對于人工智能技術的關注熱度迅速攀升。人工智能在幫助人類提高工作效率的同時，也令各行各業(yè)的人感到焦慮。人工智能時代，身處校園的教師如何才能在競爭中立于不敗之地?
老師不再布置和批改作業(yè)了?
林樂光從華東師范大學數學系本科畢業(yè)就拿起教鞭，當起了數學老師。從事教育工作25年來，他發(fā)現雖然教育改革熱火朝天，但三尺講堂上的變化并不大。他分析這與老師的觀念有關：作為老師，即使知道自己該怎么講，也不一定知道孩子該怎么學。一些老師相信：如果知識點都講到了，學生沒考好就是學生的事。
但是，老師完成了教學任務，學生是否就實際獲得了卻要劃個問號。林樂光覺得老師需要轉變觀念，不要再聚焦于研究自己的教學方法、教學模式和教學改革，而是著重去研究學生的學習方法、學習模式和學習狀態(tài)的變化。
“大家都說要尊重規(guī)律、尊重學生，但當一個老師面對四五十個學生時，了解每個孩子的學習過程就成了一道難題。但是，在不了解孩子的前提下進行教學，很難保證學生的實際獲得，讓他真正發(fā)生轉變。而學生就讀某校期間是否發(fā)生了轉變靠什么來評價?在沒有評價機制的時候只能靠考試，老師的法寶就是考，方法就是重復?！绷謽饭庋哉Z中透著些無奈。
人工智能時代，利用網上學習軟件，機器可以批改學生在線完成的作業(yè)，并根據做題情況分析后再布置個性化作業(yè)，如果機器做好更好，老師可以不再承擔這類工作。
未來的學習會像武俠小說里速成的“武功”
“人工智能對教育最大的沖擊可能就是校外補課不太有用了。因為補課實際上補的是學習的速度，也就是提前學習后面學段的知識?！绷謽饭庹f，未來的學習會像武俠小說里速成的“武功”，哪塊是弱項就進入相應的資源包學習，一周后就可能得到較大提升。
現在大家都反對“擇?！?，但將來“擇校”會越來越厲害，因為未來學校的基礎課程將是開放的，學生覺得哪個學校課程設置得好，可以選擇去那里上課。
時代在進步，平板電腦、手機等智能設備正在被孩子嫻熟使用?！坝袀€別老師不允許學生帶手機到學校，這其實是不太可能實現的事，關鍵在于疏導和引導，讓現代科技成為孩子們學習的工具?！绷謽饭獗硎?，學生不是不愛用手機來學習，而是手機里學習的資源太少，玩的東西太多。作為教育工作者，要讓基于這些平臺的學習資源更多。
人工智能不會顛覆學校的結構