人工智能時(shí)代什么不會(huì)改變?
到此為止，已經(jīng)無須對人工智能帶來的改變做過多描述，現(xiàn)在最緊迫的問題依舊是：既然如此，教師怎么辦?什么可以被人工智能替代，什么無法被替代?教師需要做出什么改變才可能適應(yīng)這個(gè)變化，并掌握主導(dǎo)權(quán)，重新置于時(shí)代的潮頭。
可以被替代的是那些需要重復(fù)做的事情(如布置作業(yè)、批改作業(yè))，需要大量信息資料搜集、數(shù)據(jù)積淀和分析的事情(如把很多教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯聚到機(jī)器里，計(jì)算所有的可能性，找到最佳路徑)，需要精準(zhǔn)定位的事情(如學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)、個(gè)性需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)、障礙點(diǎn)等)。這些事情被替代，是對教師的解放。當(dāng)人工智能可以隨時(shí)隨地用更精準(zhǔn)、更有效的方法來教學(xué)的時(shí)候，何樂不為?
