2022年云南商務信息工程學校招生政策已發(fā)布，學校專業(yè)、招辦電話、收費、環(huán)境、地址等資訊可來電
云南作為建設中的“面向南亞、東南亞的輻射中心”，是我國西南糧食安全的重要屏障，在保障國家糧食安全方面具有特殊意義。云南商務信息工程學校（原云南省糧食學校、云南省糧食技工學校）是云南省唯一的糧油食品類職業(yè)教育機構，國家級農(nóng)副產(chǎn)品加工實訓基地，具有完整專業(yè)門類和鮮明的學科特色。
建校40年來，學校以“厚德強技、知行合一”為校訓，立足云南，面向全國，輻射南亞東南亞，以培養(yǎng)技能型人才為目標，以糧油食品專業(yè)為根，相關專業(yè)為輔，探索出了一條結(jié)合學校實際和發(fā)展，適合社會人才需求，特色鮮明的技能人才培養(yǎng)之路?，F(xiàn)已形成中職教育、高職教育、繼續(xù)教育、職業(yè)能力培訓為一體的綜合類教育基地，累計培養(yǎng)了2萬余名高素質(zhì)、技術、技能型人才，為保障云南省糧食安全，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。
學校先后被國家教育部等部委授予全國職業(yè)教育先進單位、全國就業(yè)指導先進單位、全國電化教育先進單位、全國智慧校園建設試點單位等榮譽稱號；多名教師榮獲全國“五一勞動者”、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國模范教師榮譽稱號。
辦學歷程
☆云南商務信息工程學校創(chuàng)建于1978年，隸屬于云南省糧食局。原校名云南省糧食學校、云南省糧食技工學校。
☆學校于1993年被為“合格中專”；
☆1999年被評為“省部級重點中專學校”；
☆2004年被評定為“國家級重點中專”；
☆2001年學校正式更名為云南商務信息工程學校。
☆2004年由云南省糧食局和云南農(nóng)業(yè)大學聯(lián)合共建成立了云南農(nóng)業(yè)大學商務信息工程學院，開辦大專層次的高等職業(yè)教育。
☆2007年，經(jīng)教育部批準，建成國家級農(nóng)副產(chǎn)品加工實訓基地；
☆2009年，云南商務信息工程學校、云南農(nóng)業(yè)大學、云南省糧食局等100多家單位聯(lián)合組建了云南糧油職業(yè)教育集團。
☆學校先后與哈爾濱商業(yè)大學、河南工業(yè)大學、武漢工業(yè)學院、云南農(nóng)業(yè)大學、昆明理工大學、云南開放大學，云南交通職業(yè)技術學院等學校聯(lián)合辦學，積極為學生學歷提升打通中專與專科、本科的直通渠道。
計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：710201）
一、引言
教育部《關于以就業(yè)為導向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》（教高字[2014]1號）明確提出“職業(yè)學校要以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路”。而抓好專業(yè)建設是辦好一個學校的關鍵，在此背景下，學校需要加快專業(yè)建設步伐，根據(jù)學校多年辦學的經(jīng)驗和實踐，結(jié)合云南開放大學和云南交通職業(yè)技術學院的辦學要求，特制定計算機應用專業(yè)建設方案。
二、指導思想
根據(jù)云南勞動力市場需求，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為本位的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐活動，幫助學生積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
根據(jù)云南地區(qū)經(jīng)濟、技術、社會以及職業(yè)教育與培訓的發(fā)展水平和區(qū)域特點，著力提高學生的操作技能和技術服務能力，培訓計算機應用專業(yè)應用型人才。本專業(yè)領域技能培養(yǎng)中應體現(xiàn)以下基本原則：
1. 以全面素質(zhì)為基礎，以職業(yè)能力為本位
以科學的勞動觀與技術觀為指導，幫助學生正確理解技術發(fā)展、勞動生產(chǎn)組織變革和勞動活動的關系，充分認識職業(yè)和技術實踐活動對經(jīng)濟發(fā)展和個人成長的意義和價值，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高勞動者素質(zhì)。學校要把提高學生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把學生培養(yǎng)成為企業(yè)生產(chǎn)服務一線迫切需要的高素質(zhì)勞動者。
2. 以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導向
將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，全力提高學校教育的針對性和適應性。積極探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進行教育與培訓的機制。學校有關部門要關注企業(yè)需求變化，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)培訓規(guī)模，開發(fā)、設計實施性教育與培訓方案，在設備、師資、課程開發(fā)上要加強與企業(yè)的合作，爭取得到企業(yè)的支持。
3. 以行業(yè)發(fā)展為依托，體現(xiàn)教學內(nèi)容的優(yōu)勢性和前瞻性
學校要關注信息技術的最新發(fā)展，通過走出去請進來等形式，及時調(diào)整課程設置和教學內(nèi)容，突出本專業(yè)領域的新知識、新技術、新流程和新方法，克服專業(yè)教學存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強調(diào)學科體系完整、不能適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的弊端。同時要緊密結(jié)合食品、藥品方面信息化的要求，在扎實掌握專業(yè)基本知識和基本技能的基礎上，及時了食品藥品領域的最新技術發(fā)展方向，實現(xiàn)行業(yè)教學與計算機應用教學的有機統(tǒng)一。
4. 以學生為主體，體現(xiàn)教學組織的科學性和靈活性
要根據(jù)云南經(jīng)濟技術的發(fā)展情況，充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗與興趣，為每一個學生提供適應勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學習資源。要力求在學習內(nèi)容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構建開放式的課程體系，適應學生個性化發(fā)展的需要。
三、培養(yǎng)目標
（一）、招生對象及學制
1．招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學力者
2．學制：全日制三年