很多時候，看一個都事物不能夠僅僅停留在當下，而不去看一個事物未來的發(fā)展，一個事物是流動的，是變動的，也不可能是一成不變的，就想之前的幼師專業(yè)，在之前的時候，大家對幼師專業(yè)的印象都是非常的刻板，而是如今的社會下面，幼師專業(yè)已經(jīng)變的多姿多彩。不再是過去的知識照顧小孩的那種印象，因為時代在變化，而隨著而來也有專業(yè)的變化和學(xué)校的變化，它會慢慢的改變很多人對他的印象，讓人們意識到這是一個社會需求很大的一個專業(yè)，能夠讓學(xué)生在以后的道路上面有一個更好的發(fā)展。
幼師的發(fā)展不僅僅是在其他方面的發(fā)展，也是在本專業(yè)上面都有一個更好的發(fā)展前景，很多時候，我們在一些計算和統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，就算是幼兒教育，現(xiàn)在的缺口都是非常大的，因為我國是一個人口眾多的國家，在如今人們對幼師的印象還沒有改變過來的情況，這些缺口還會一直存在。下面便是一些調(diào)查分析：
各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進新時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。
一是各級黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實將實施學(xué)前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。
二是幼兒師資隊伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。
三是落實政府投入責(zé)任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機制，健全管理機構(gòu)，充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》
學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。
在這樣條件下面，從就業(yè)率和就業(yè)發(fā)展情況，幼師行業(yè)還是有很大的一個發(fā)展空間，只是人們很少注意，因為在身邊久了就對其忽略。這是不對的，這個專業(yè)以后的發(fā)展前景十分巨大，是比較好的專業(yè)之一。