文章摘要：2022年云南中專和大專報(bào)讀歡迎來(lái)電咨詢我們，云南省初中起點(diǎn)報(bào)讀中專和大專學(xué)費(fèi)、招生人數(shù)、招生錄取分?jǐn)?shù)線、綜合高中班報(bào)名流程、招生條件、招生人數(shù)、適合女生就讀專業(yè)哪些、云南公辦學(xué)?？诒琶笆?、云南衛(wèi)生護(hù)理學(xué)校招生錄取時(shí)間、云南幼師學(xué)校志愿填報(bào)時(shí)間、云南汽修學(xué)校宿舍、環(huán)境、云南就業(yè)比較好學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量和管理比較好學(xué)校、招生代碼、招生志愿專業(yè)、五年制大專專業(yè)、三年制專業(yè)、學(xué)校就業(yè)安排、學(xué)校食堂情況、學(xué)校安全教育情況。更多問(wèn)題可以來(lái)電咨詢:13170603042
計(jì)算機(jī)專業(yè)（中專)專業(yè)介紹
云南輕工業(yè)技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)(中專)
計(jì)算機(jī)專業(yè)主要培養(yǎng)對(duì)象是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理、維護(hù)和應(yīng)用操作人員。學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、各種辦公及應(yīng)用軟件、VB語(yǔ)言與C語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)組成原理、高級(jí)語(yǔ)言設(shè)計(jì)初步、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)安裝與維修、多媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、常用計(jì)算機(jī)外設(shè)和辦公設(shè)備的使用與維護(hù)、應(yīng)用文寫作、財(cái)會(huì)與統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、專業(yè)英語(yǔ)等課程，進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作實(shí)習(xí)、文字錄入與排版實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)安裝與維修實(shí)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)安裝與維修實(shí)習(xí)，崗位綜合實(shí)習(xí)。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向網(wǎng)絡(luò)公司、通訊器材公司、辦公自動(dòng)化及少數(shù)國(guó)有企業(yè)、中外合資企業(yè)就業(yè)。
學(xué)校簡(jiǎn)介
云南省輕工業(yè)技工學(xué)校是云南省獨(dú)立設(shè)置的輕工類學(xué)校，經(jīng)過(guò)近30年的建設(shè)和發(fā)展,現(xiàn)已形成“云南省輕工業(yè)學(xué)校、云南省輕工業(yè)技工學(xué)校、云南省輕工職業(yè)學(xué)院、云南省輕工職業(yè)教育集團(tuán)”四塊牌子，一套領(lǐng)導(dǎo)班子、一塊辦學(xué)基地、一支教職工隊(duì)伍的新型的、綜合性職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)架構(gòu)。實(shí)現(xiàn)了教育對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，形成了集大專、中專、技校學(xué)歷教育于一體，同時(shí)面向社會(huì)和職業(yè)院校學(xué)生開展崗位培訓(xùn)、技能鑒定工作，辦學(xué)特色鮮明、教育教學(xué)實(shí)力強(qiáng)勁、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)供不應(yīng)求，為邁向更高的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校特色
學(xué)校歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，多年的教育教學(xué)實(shí)踐鍛煉和造就了一大批優(yōu)秀教師：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從創(chuàng)新教育的思考到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。