每年高考之后都會有很多學(xué)生選擇復(fù)讀，盡管今年由于高考*等原因，很多地區(qū)對考生復(fù)讀做出了限制，但是，復(fù)讀依舊是很多對于高考成績不滿意的考生及其家長的備選項，如果選擇復(fù)讀，那么學(xué)生可以根據(jù)多出來的這一年時間對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行一個合理地規(guī)劃，學(xué)生可以集中攻克自己的薄弱學(xué)科，有更多的時間將各科重難點知識熟練掌握運用，以便在下一次高考中取得更好的成績，
鎮(zhèn)雄縣第一中學(xué)前身是創(chuàng)辦于1910年3月的“鎮(zhèn)雄州中學(xué)堂”，學(xué)校始于清，成于民國，興于中華人民共和國，名于改革開放時期，是享譽滇東北的百年老校。歷經(jīng)百年的辦學(xué)歷史，畢業(yè)學(xué)生中有3929人考入高等院校，部分優(yōu)秀學(xué)生考入以清華大學(xué)、北京大學(xué)為典型的中央部屬高校，200多人考入56所全國重點大學(xué)研究生院攻讀碩士、博士學(xué)位，畢業(yè)生活躍在祖國各地及東南亞和歐美國家，學(xué)校于2010年10月3日舉行建校100周年慶典活動。
高考英文寫作幾乎是所有同學(xué)在英語考試中最薄弱的一環(huán)。許多同學(xué)花了大量的時間和精力，卻很難在這一項上有所突破。今天，高考補(bǔ)習(xí)班老師就高考英語作文寫作技巧進(jìn)行了4方面總結(jié)：
一.要善于模仿
一些同學(xué)的辦法往往是背一堆范文，然后再到考場上進(jìn)行一個“剪切”、“粘貼”的工作。真正的模仿重點永遠(yuǎn)要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上，而非個別的詞匯。
有一個句式說：“…forthesimplereasonthat…”表示某種現(xiàn)象的原因是什么，用在高考寫作中，我們就可以拿來解釋為什么自行車在中國如此的流行：“ThebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同學(xué)一談到原因仍然是“…because…”。
如果要表示“總是能夠”的概念，很多同學(xué)提筆就會寫canalways，但理想的句子應(yīng)該是用雙重否定表示強(qiáng)烈的肯定，用neverfailto。
二.要靈活變通
在批改過上萬份同學(xué)們英語作文中，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些將中文生硬地翻譯成英文的表達(dá)法。有一句話叫做“立志如山，行道如水”，寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達(dá)清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問題時要有個靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問題。
有個翻譯界的故事說：在某大型國際會議的招待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：“Whatisitmadeof”本來是非常簡單的一個問題，結(jié)果翻譯太緊張，忘了“egg”這個詞，但是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHen’sson.”這里，就是一個靈活變通的范例。繞道表達(dá)，是寫作中應(yīng)該常常運用的一種方法。
三.要細(xì)心觀察
注意英語中一些表達(dá)上的習(xí)慣。比如在正式文體的寫作中，很少用“itisn’t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作“itisnot”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯?dāng)?shù)字一般會用英文表達(dá)(特別長的數(shù)字除外)。
許多同學(xué)在寫作文時，習(xí)慣于把“since”“because”“for”這樣的詞放在句首引導(dǎo)原因狀語從句。事實上，在我們見到的英語報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。
另外,“and”也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個句子之間的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實，經(jīng)常留心地道的英語文章能發(fā)現(xiàn)，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進(jìn)關(guān)系，用“furthermore”“whatismore”更為普遍。
四.要心有全局
英文寫作如果結(jié)構(gòu)意識良好，應(yīng)試寫作就簡化成為一個填空的過程了，適當(dāng)?shù)靥钊胗^點、素材，文章就自然而然立起來了。
臨考在即，同學(xué)們要牢記英語寫作的基本要領(lǐng)，特編順口溜如下：
細(xì)審題，巧構(gòu)思，列要點，防遺漏。
寫日記，同漢語;書信，通知格式要牢記。
看清圖表細(xì)梳理，寫人記事按順序。
完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。
在學(xué)習(xí)期間學(xué)校是否完全封閉管理很重要。眾所周知，一所管理松散的學(xué)校是很難在學(xué)生的學(xué)習(xí)上做出成效的，因為學(xué)生或多或少都有惰性，如果沒有學(xué)校的嚴(yán)格管理，學(xué)生很容易被一些無關(guān)學(xué)習(xí)的事情所干擾
在學(xué)習(xí)期間學(xué)校是否完全封閉管理很重要。眾所周知，一所管理松散的學(xué)校是很難在學(xué)生的學(xué)習(xí)上做出成效的，因為學(xué)生或多或少都有惰性，如果沒有學(xué)校的嚴(yán)格管理，學(xué)生很容易被一些無關(guān)學(xué)習(xí)的事情所干擾