昭陽區(qū)第一中學(xué)辦學(xué)成果
有了敬業(yè)務(wù)實(shí).博學(xué)多才的教師隊(duì)伍,學(xué)校的學(xué)生數(shù)和班級(jí)數(shù)與日俱增,到2006年秋季學(xué)期,學(xué)校班額增至52個(gè),學(xué)生數(shù)近4000余人。尤其是高中部,在短短的五年中,從原來的9個(gè)班級(jí)516人增至28個(gè)班級(jí)達(dá)2000余人,取得了大幅度的突破。在學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí),教學(xué)質(zhì)量也是突飛猛進(jìn):2003年高考上線率26%,2004年高考上線率39.27%,2005年高考上線300人,上線率達(dá)75%,走出了學(xué)校發(fā)展的低谷時(shí)期,步入健康發(fā)展軌道; 2006年初中畢業(yè)升學(xué)率達(dá)68%,高中畢業(yè)班升學(xué)上線人數(shù)達(dá)346人,上線率75%;重點(diǎn)和本科上線率得到了突破,應(yīng)屆學(xué)生劉勇以682分的成績(jī),考入了北京大學(xué),打破了昭陽區(qū)學(xué)校無考入清華.北大的記錄,受到了昭陽區(qū)委.政府的嘉獎(jiǎng)。2007年高考再創(chuàng)佳績(jī),上線率達(dá)86.2%;2008年學(xué)校高考再創(chuàng)輝煌,上線率達(dá)91.6%。學(xué)校先后獲得“云南省文明學(xué)校”. “云南省2000年實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及先進(jìn)集體”“云南省德育先進(jìn)集體”. “云南省青少年科普教育示范學(xué)校”.“云南省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)示范點(diǎn)”.“昭通市文明學(xué)校”.“04年昭陽區(qū)教學(xué)質(zhì)量突出獎(jiǎng)”.“05年昭陽區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”.“06年教學(xué)質(zhì)量突破獎(jiǎng)”.“07年昭通市普通高考二等獎(jiǎng)”“昭陽區(qū)青年文明學(xué)校”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
昭陽區(qū)第一中學(xué)升學(xué)率:
2006年,高考上線率75%,應(yīng)屆生劉勇同學(xué)以682分錄取北京大學(xué),刷新了昭陽區(qū)的高考紀(jì)錄;2007年高考上線率86.2%;2008年高考上線率92.6%;2009年高考838人參加考試,上線783人,上線率93.4%;2010年高考865人參加,863人上線,上線率為99.8%,一本75人,二本254人,三本221人,本科上線率62.4%(其中民族班一本上線率36.8%,二本上線率81.9%,本科上線率91.7%);中考最高分677分,600分以上132人,占參考學(xué)生比例的22%,其中 149班600分以上的同學(xué)為36人;2011年高考取得歷史性突破:上線率100%,本科上線率86.15%,一本上線人數(shù)143人,二本上線人數(shù)435人,三本上線人數(shù)312人,實(shí)驗(yàn)班本科上線率達(dá)98.2%。連續(xù)幾年獲得了中高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),受到了市區(qū)政府的表彰。2012年高考中再創(chuàng)輝煌,600分以上2人,最高分609分,一本202人,二本508人,三本194人,上線率100%。
昭陽區(qū)第一中學(xué)校園文化
除了不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校黨支部.團(tuán)委會(huì).學(xué)生會(huì).文學(xué)社.年級(jí)德育處等部門團(tuán)結(jié)一致.分工協(xié)作,抓思想,樹正氣,營造出一種既嚴(yán)肅又輕松活躍的校園氛圍,為學(xué)生的全面健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在校園的每一個(gè)角落,“修心修身修學(xué)問,成人成才成棟梁”成了每個(gè)學(xué)子時(shí)刻銘記的求學(xué)名言。
昭陽區(qū)第一中學(xué)校園環(huán)境
雖處鬧市卻寧靜幽雅,是孩子們登航書山學(xué)海的理想佳所。學(xué)校占地140畝,設(shè)施完備,環(huán)境優(yōu)美,綠柳輕撫的綜合大樓,桃杏映紅的寧靜.致遠(yuǎn)樓,雪松呵護(hù)的學(xué)生宿舍樓,榴花渲染的行政樓,碧草托起的思齊樓.實(shí)驗(yàn)樓和諧統(tǒng)一在一起,更兼梧桐翠柏掩映下的清幽小徑,和著明亮窗口飄出的瑯瑯書聲,給校園又增添了一股寧靜致遠(yuǎn)的文化氛圍;嶄新的青少年科技活動(dòng)中心已圓滿竣工,將給校內(nèi)外活動(dòng)的開展涂上濃重的一筆;校園信息網(wǎng)絡(luò)的覆蓋,給寧靜的校園增添了現(xiàn)代高科技的繁華。
排名是學(xué)生獲取對(duì)學(xué)校第一印象最直觀的方法,一個(gè)學(xué)校的排名高低從側(cè)面反映了這個(gè)學(xué)校的能力。如果說錄取分?jǐn)?shù)線是給學(xué)生打分,那么排名就是給學(xué)校打分。同學(xué)們也可以依此來評(píng)判一個(gè)學(xué)校的好壞,來定奪自究竟要不要去這個(gè)學(xué)校。
復(fù)讀高考培訓(xùn)班去哪家好隨著時(shí)代的發(fā)展,手機(jī)已經(jīng)逐漸取代電視和電腦,走進(jìn)的日常生活,高考如何把孩子對(duì)手機(jī)的高考興趣轉(zhuǎn)化為他她成長(zhǎng)的推動(dòng)力呢,以孩子的高考興趣為依托點(diǎn),推出了手機(jī)復(fù)讀精品課程,根據(jù)發(fā)展中的高考思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)進(jìn)行趣味性的復(fù)讀教學(xué),讓孩子在高考興趣的驅(qū)動(dòng)和高考老師的引導(dǎo)下逐漸掌握基礎(chǔ)復(fù)讀工具復(fù)讀手機(jī)高考補(bǔ)習(xí),促進(jìn)的高考能力和高考復(fù)讀高考思維的發(fā)展,幫助透析,推開高考補(bǔ)習(xí)高考復(fù)讀的大門,使孩子更好地成長(zhǎng)。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)1.趣味情景化主題教學(xué)每節(jié)課高考復(fù)讀通過高考展示一個(gè)故事,引出任務(wù)、激發(fā)高考興趣、領(lǐng)悟道理2.精彩的科學(xué)高考教育課堂豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,探索奇妙的高考知識(shí),高考培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)3.課程高考對(duì)應(yīng)敏感期課程高考與成長(zhǎng)敏感期相匹配,從而達(dá)到事半功倍的高考教育效果4.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的授課流程每節(jié)課都采用標(biāo)準(zhǔn)的授課流程、5C教學(xué)高考方法5.零距離對(duì)話復(fù)讀與復(fù)讀機(jī)器人零距離對(duì)話,高考培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)高考興趣6.—站式高考教育高考解決方案從3到18歲課程,體系完整,接軌未來,高考培養(yǎng)未來人才我們?cè)诟呖歼x擇復(fù)讀高考培訓(xùn)高考培訓(xùn)高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,高考選擇試聽課程是必不可少的過程,不管是否有意向,試聽還是有必要的,分享下試聽課鏈接,根據(jù)試聽效果高考選擇高考培訓(xùn)高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也高考可以私信我:復(fù)讀預(yù)約體驗(yàn)課。
“封閉式管理”教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)校的大環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,學(xué)生學(xué)習(xí)及生活由老師全程陪護(hù),不僅可防止社會(huì)不良因素打擾,充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率,又可增加學(xué)生相互交流、集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),有助于身心健康。
監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,督促孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)任務(wù)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清要求,并對(duì)孩子進(jìn)行生活管理和考前減壓的心理疏導(dǎo)。
最后,建議選擇只做高考的高考集訓(xùn)學(xué)校。原因很簡(jiǎn)單,只做高考的集訓(xùn)學(xué)校比其他什么階段都教的學(xué)校要專業(yè)很多,就像中醫(yī)學(xué)里面所說的對(duì)癥下藥,只針對(duì)高考的學(xué)校才能夠真正幫助到高考生提高成績(jī)。因?yàn)橹蛔龈呖家馕吨鴮W(xué)校的一切運(yùn)作都是圍繞高考的,在教學(xué)更加的精益求精,有自己獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)方法。在管理上嚴(yán)中有愛,給學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,使學(xué)生能在一個(gè)寬嚴(yán)有序的環(huán)境里靜心學(xué)習(xí)。