2024年云南省輕工業(yè)技工學(xué)校怎么聯(lián)系


2022年云南省輕工業(yè)技工學(xué)校招生簡章

2024年云南省輕工業(yè)技工學(xué)校怎么聯(lián)系

2022年云南初中生成績不理想,中考后可以根據(jù)自己的興趣,選擇一門就業(yè)前景好的專業(yè),選學(xué)校的時(shí)候要看一下學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,實(shí)訓(xùn)設(shè)施,師資力量,就業(yè)安置等問題。云南初中生同樣也可以做到技能加學(xué)歷雙豐收,學(xué)生在選擇一所學(xué)校之前,最重要的便是去了解有關(guān)學(xué)校的信息,這是為了學(xué)生自己可以對學(xué)校有所了解,那么學(xué)生就可以通過網(wǎng)站去了解學(xué)校信息從當(dāng)前中考的升學(xué)途徑來看,絕大多數(shù)學(xué)生都能考入理想的重點(diǎn)高中,或普通高中,或職高等,不過也有少數(shù)學(xué)生因成績較差上不了高中,較終選擇就讀技校。更多學(xué)校問題可以來電咨詢我們。
云南省輕工業(yè)學(xué)校簡介

2024年云南省輕工業(yè)技工學(xué)校怎么聯(lián)系

云南省輕工業(yè)學(xué)校是云南省財(cái)政全額撥款的公辦學(xué)校,隸屬于云南省輕紡工業(yè)行業(yè)協(xié)會,業(yè)務(wù)主管部門是教育廳、省人力資源和社會廳。學(xué)校于1983年正式成立,以輕工為“胎記”,以輕工立名,顯示出了在我省輕工領(lǐng)域的傳統(tǒng)和鮮明特色。建校以來,學(xué)校適應(yīng)云南綠色食品加工業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能型人才的需要,在制糖、食品、釀酒、造紙、生物制藥、生物技術(shù)應(yīng)用等輕工行業(yè)內(nèi)已形成了強(qiáng)大的行業(yè)影響力。依托行業(yè)背景,學(xué)校在為這些產(chǎn)業(yè)群培養(yǎng)線管理型、技能型人才的辦學(xué)歷程中,逐步形成了自己的和自己的品牌專業(yè)。經(jīng)過近30年的建設(shè)和發(fā)展,已形成集學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)架構(gòu)。實(shí)現(xiàn)了教育對象、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化,形成了集大專、中專、技校學(xué)歷教育于一體,同時(shí)面向社會和職業(yè)院校學(xué)生開展崗位培訓(xùn)、技能鑒定工作,辦學(xué)特色鮮明、教育教學(xué)實(shí)力強(qiáng)勁、畢業(yè)生就業(yè)市場供不應(yīng)求,為邁向更高的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2024年云南省輕工業(yè)技工學(xué)校怎么聯(lián)系

 

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學(xué)校歷史悠久,底蘊(yùn)豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍,多年的教育教學(xué)實(shí)踐鍛煉和造就了一大批教師:班主任、教師、教育工作者、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)!教師們憑著開放的教育思想,的科研,良好的素質(zhì),進(jìn)取的態(tài)度,奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念,從整體實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從創(chuàng)新教育的思考到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育敏感的話題,走在教育的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識,在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,以的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象,得了社會的贊譽(yù)。

學(xué)校特色

  學(xué)校歷史悠久,底蘊(yùn)豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍,多年的教育教學(xué)實(shí)踐鍛煉和造就了一大批優(yōu)秀教師:優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師!教師們憑著開放的教育思想,領(lǐng)先的科研,良好的素質(zhì),進(jìn)取的態(tài)度,奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念,從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從創(chuàng)新教育的思考到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。


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