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學習形式：
人力資源管理專業(yè)學生入校前一年，在大專文科基礎學院進行通識教育課程及專業(yè)基礎課的學習。之后進入專業(yè)學院學習專業(yè)核心課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據(jù)本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調(diào)動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。學生經(jīng)過在文理基礎學院的學習，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學期末、第二學期末根據(jù)專業(yè)學習情況調(diào)整專業(yè)。
考核方式：
在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標：
旨在培養(yǎng)具有管理學、經(jīng)濟學、法律及現(xiàn)代人力資源管理等方面的知識和能力，掌握現(xiàn)代人力資源管理基本理論與基本操作技能，熟悉人力資源管理相關法規(guī)和政策，具有良好的個人可信度、人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠在企業(yè)、事業(yè)單位和政府部門從事人力資源管理及教學、管理等方面工作的工商管理學科應用型專門人才。
培養(yǎng)要求：
經(jīng)過學習和訓練，人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生應掌握管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；掌握人力資源管理的定性定量分析方法；具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領導的基本能力；熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規(guī)；了解本學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和較強的實際工作能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1、掌握管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識； 2、掌握人力資源管理的定性、定量分析方法； 3、具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領導的基本能力； 4、熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規(guī)； 5、了解本學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)； 6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。
主干課程：
管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經(jīng)濟學。
專業(yè)特色：
在要求學生系統(tǒng)地學習經(jīng)濟管理類學科的基本知識和企業(yè)經(jīng)營管理理論與實務的基礎上，強調(diào)學生要深入學習和掌握人力資源管理的原理、方法和技能，并著重培訓學生在人力資源管理決策與分析等方面的能力。 人力資源管理本專業(yè)現(xiàn)有專職教師8人，其中，教授1人，副教授3人，擁有高級職稱人數(shù)占教師總數(shù)的50%；其中，擁有博士學位1人，擁有碩士學位4人，碩士以上學位人數(shù)占教師總數(shù)的70%。教師年齡、職稱、專業(yè)結構比較合理。濱海學院人力資源管理專業(yè)的專業(yè)帶頭人教學科研能力較強，具有一定的社會知名度，曾主持或參與了多項科研課題；同時擁有一批具有扎實專業(yè)知識功底、教學經(jīng)驗豐富的中青年教師，他們是本專業(yè)蓬勃發(fā)展，教學科研取得豐碩成果的根本基礎。
就業(yè)去向：
1、國家黨政機關，各類企業(yè)、事業(yè)單位的人力資源開發(fā)與管理工作。 2、各類企事業(yè)單位的勞動管理、社會保障工作。 3、人才市場或人力資源管理咨詢公司的培訓、測評、咨詢和中介等工作。 4、社會性培訓機構的教育培訓、人才測評工作。 5、人事代理公司等社會中介組織的人事代理、勞資代理等工作。