2022年大理州財(cái)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)好不好？
文章摘要：2022年云南省初三畢業(yè)的學(xué)生怎么填報(bào)大專(zhuān)院校？怎么選擇一所滿意好的五年大專(zhuān)學(xué)校？作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考上一所理想的學(xué)校，讀書(shū)是孩子了解這個(gè)世界和學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式，現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校也是比較多，就要多了解學(xué)校的一些情況，可以根據(jù)自己的情況判斷自己想就讀的學(xué)校，想了解更多的學(xué)校信息，只要是說(shuō)道學(xué)習(xí)，就要說(shuō)道繳費(fèi)的事情，除了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班級(jí)以外，學(xué)校的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)也是問(wèn)題，相比較一些私立的學(xué)校，一般公辦的學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都是要低很多的，對(duì)比中職和高中的來(lái)說(shuō)，高中的學(xué)費(fèi)就要比中職的學(xué)費(fèi)高出很多，更多學(xué)校問(wèn)題可以來(lái)電咨詢(xún)我們
培訓(xùn)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，具備較強(qiáng)保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、實(shí)踐反思與自我發(fā)展能力， 善于溝通與合作，從事學(xué)前教育工作的教師。
核心課程
1.核心課程 幼兒衛(wèi)生與保育、兒童發(fā)展心理、學(xué)前教育學(xué)、幼兒文學(xué)、學(xué)前教育政策法規(guī)、學(xué)前教育研究方法、特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)等。 2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行幼兒教師口語(yǔ)、幼兒游戲與指導(dǎo)、歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒行為觀察與引導(dǎo)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育診斷與幼兒心理健康指導(dǎo)、教學(xué)綜合能力等實(shí)訓(xùn)。 在幼兒園﹑托兒所﹑親子園﹑學(xué)前班等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)主要面向托幼機(jī)構(gòu)和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以及社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、家庭教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)﹑兒童玩具開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)﹑兒童書(shū)籍出版機(jī)構(gòu)，從事教學(xué)與管理工作。
職業(yè)能力
1.具備基本的學(xué)前教育管理能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒，編制教學(xué)和游戲活動(dòng) 方案，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境、組織實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)及評(píng)價(jià)活動(dòng)成效的技能； 2.具備初步的教學(xué)反思、教學(xué)研究和實(shí)際工作的能力； 3.具備理解幼兒、教育幼兒與發(fā)展自我的能力； 4.具備先進(jìn)的教育思想，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)兒童； 5.掌握從事幼教工作所必需的藝術(shù)技能，以及實(shí)施科學(xué)的保育和教育的技能； 6.掌握學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、學(xué)前教育研究方法、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)前兒童行為觀察與發(fā)展評(píng)價(jià)、學(xué)前兒童家長(zhǎng)工作指導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
學(xué)校簡(jiǎn)介
大理州財(cái)校自1979年2月經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)建校至今，已走過(guò)了二十五年的光輝歷程。二十五年來(lái)，在中共大理州委、大理州人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在州財(cái)政局、州教育局等上級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，學(xué)校始終立足于大理州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展及各行業(yè)部門(mén)的實(shí)際需要，先后開(kāi)辦過(guò)財(cái)會(huì)金融類(lèi)、管理類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、文秘及旅游服務(wù)類(lèi)等25個(gè)專(zhuān)業(yè)，向社會(huì)輸送了8700多名中專(zhuān)畢業(yè)生，為全州經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、商業(yè)、電力、醫(yī)療衛(wèi)生、城建、紀(jì)檢、教育等部門(mén)，進(jìn)行崗位培訓(xùn)、知識(shí)更新培訓(xùn)及財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)近1.6萬(wàn)人次。
由于學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，積極探索并逐步實(shí)施“鑄一身好品質(zhì)、打一手好算盤(pán)、做一本規(guī)范帳、操一手好電腦、講一口普通話、會(huì)一門(mén)外國(guó)語(yǔ)、作一手好文章、寫(xiě)一手好書(shū)法、練一個(gè)好體魄”的“九個(gè)一工程”，極大地提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和社會(huì)適應(yīng)性，增強(qiáng)了學(xué)生自我管理、自我提高的能力，遍布全州各級(jí)各部門(mén)和各單位的廣大畢業(yè)生中，不少人已走上州、縣、鄉(xiāng)級(jí)政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)崗位，大多數(shù)成為單位的業(yè)務(wù)骨干和中堅(jiān)力量，受到社會(huì)的好評(píng)和充分肯定。在2002年5月省教育廳組織的申報(bào)“?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收中，與會(huì)專(zhuān)家對(duì)我校的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益等辦學(xué)水平給予了較高的評(píng)價(jià)，他們認(rèn)為：“大理州財(cái)貿(mào)學(xué)校在州委、州政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在主管部門(mén)州財(cái)政局、州教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的配合關(guān)心下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、銳意改革、積極進(jìn)取，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、尤其是結(jié)合財(cái)經(jīng)管理人才的需求，立足全州，面向全省，服務(wù)社會(huì)，走出了一條多層次、多形式的辦學(xué)路子，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量日益提高，為大理州經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批有用人才，成為民族地區(qū)的一所特色學(xué)校”。