初四分班的時(shí)候重慶最差的高中的分?jǐn)?shù)線，我們的班主任號(hào)稱是我們學(xué)校的第一號(hào)魔王重慶最差的高中的分?jǐn)?shù)線，如果見過他本人的幾乎沒人會(huì)相信那會(huì)被稱為魔王重慶最差的高中的分?jǐn)?shù)線，他幾乎是文弱書生的代表，瘦，白，戴眼鏡，說話很斯文。當(dāng)我們第一次見到他的時(shí)候幾乎沒人相信他就是傳說中的魔王。
班主任姓邵，同學(xué)對(duì)他的印象有多深刻呢，這么說吧好多年后我跟我的同學(xué)見面，他已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我了，但我問他你初中的班主任是不是姓邵的時(shí)候，他馬上回答是。
班主任是教英語的，要知道我們那時(shí)候是從初中才開始學(xué)英語的，農(nóng)村的孩子本身底子就差，再加上那時(shí)候的老師英語水平也不是太高，中式英語還帶方言的那種，所以我們的英語成績都不是太好，我初三的時(shí)候英語基本上都是在四十分左右徘徊，從來沒上過五十分，當(dāng)然也跟自己的不努力有關(guān)，要不然也不會(huì)有的同學(xué)能考一百多分而我只有四十來分了，所以當(dāng)初四的時(shí)候有個(gè)英語班主任讓我很彷徨。
直到現(xiàn)在我都能記起第一節(jié)英語課，上課鈴響后一個(gè)文質(zhì)彬彬的人走進(jìn)了教室，簡短的自我介紹后就問了幾個(gè)人的名字，然后班長課代表就定下了，明顯老師了解我們更多一些。然后老師說聽寫幾個(gè)單詞了解一下你們們的英語水平，然后就是默寫，課代表把默寫的收上去，班主任在課堂上就批改了起來，下課的時(shí)候發(fā)給我們了，老班下課時(shí)說了一句把錯(cuò)的改過來，很平靜的一堂課就這樣結(jié)束了，沒有傳說中的兇神惡煞，一下課所有的同學(xué)都長出一口氣，沒人知道這是暴風(fēng)雨來臨前的平靜……
第二節(jié)英語課，老班還是那樣平靜的走進(jìn)課堂，第一句話就是問把錯(cuò)了的單詞改過來的舉手，然后全班無一人舉手，老班平靜的看了看全班人，然后說了一句都到走廊上去，我們班是在四樓全班五十多人，全部站到了走廊，所有人都在想老班會(huì)怎么樣，大部分人不覺得有多嚴(yán)重，法不責(zé)眾嘛，可惜我們想錯(cuò)了。
我站在窗戶邊上，透過玻璃看到老班走到最后面，那里有一根我們抬水的棍子大概有小孩子胳膊那么粗，我看到老班把棍子在手里掂了掂就拿著走向講臺(tái)了，我對(duì)旁邊的同桌說壞了……
只聽老班在里面喊班長進(jìn)來……
班長第一個(gè)進(jìn)去了，老班什么都沒說沖著屁股就是三棍，然后是課代表，我們課代表是個(gè)挺漂亮的女生，名字記不住了，就記得挺漂亮，但是漂亮也沒少了三棍，然后是全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)的，每個(gè)人走到講臺(tái)前站好，三棍后自己回座位，那節(jié)課好多女生哭的是梨花帶雨呀……可老班就像看不到一樣，我是最后一個(gè)走進(jìn)教室的，當(dāng)然也沒跑了三棍，但我并沒感覺多疼，后來經(jīng)我分析研究，不是老班對(duì)我手下留情是他掄了一百五十多棍實(shí)在是沒力氣了……
老班沒有安慰沒有跟我們講任何在道理，但我們知道了一件事老班說的事你不去做，或沒做到就得挨打，實(shí)實(shí)在在的打……
從那天起只要是下節(jié)課是英語，課間十分鐘連去廁所的人都沒有，都在背英語，他不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)好犯了錯(cuò)就不揍你，也不會(huì)因?yàn)槟惚勘巢幌聛砭驮從?，在他這里你會(huì)也得會(huì)，不會(huì)也得會(huì)，沒有理由。
短短的時(shí)間內(nèi)我的英語成績就從四十來分漲到九十多甚至一百多，這就是老班棍子的效果，最后我中考的英語成績是97分，不高也沒讓我順利考上高中，記得我中考時(shí)總分660我考了490距我們縣最差的高中分?jǐn)?shù)線520還差了30分，但還是很感謝老班的教導(dǎo)。