飛龍入海、或躍在淵……
想學(xué)中國(guó)功夫南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用？
近日南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用，
哈爾濱工業(yè)大學(xué) 發(fā)布一則
“哈工大拳” 的視頻，
不少網(wǎng)友直呼南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用：
傳統(tǒng)文化DNA動(dòng)了南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用！
據(jù)了解，“哈工大拳”每一招一式
均以傳統(tǒng)武術(shù)拳法招式為基本動(dòng)作，
剛勁有力、勇猛快速、短小精悍↓
全套動(dòng)作共二十四式，
拳法動(dòng)作除以傳統(tǒng)詞句命名 外，
如石破天驚、貫斗雙龍、白云出岫等，
還充分體現(xiàn)航天國(guó)防特色，
如嫦娥奔月、天似穹 廬、九天攬?jiān)碌取?/p>
“哈工大拳”教學(xué)示范（不用考上也能學(xué)）
目前，
“哈工大拳”已經(jīng)
在進(jìn)行教學(xué)和推廣。
中國(guó)青年報(bào)注意到，
近些年，
教育部等部門多次發(fā)文推動(dòng)
傳統(tǒng)文化走進(jìn)大中小學(xué)校，
舞龍、掐絲琺瑯、刺繡、戲曲......
校園里，傳承的力量越來越大↓
舞龍舞獅課堂
在廈門大學(xué)，
舞龍舞獅課程圈粉了不少同學(xué)。
據(jù)任課老師介紹，
舞龍是中國(guó)傳統(tǒng)文化中
具有代表性 的運(yùn)動(dòng)，
也是一項(xiàng)集體活動(dòng)。
通過開設(shè)這門課程，
不僅可以增強(qiáng)同學(xué)們的文化自信，
也有助于培養(yǎng)集體和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)↓
非遺掐絲琺瑯課
在西北工業(yè)大學(xué)的
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)掐絲琺瑯
設(shè)計(jì)制作課堂上，
學(xué)生們將傳統(tǒng)技藝和CAD、
激光切割 等現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，
在實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)文化的魅力。
據(jù)了解，學(xué)校還開設(shè)了剪紙文化、
編織/刺繡設(shè)計(jì)與制作，
接下來將增設(shè)木藝制作、
基于智能制造的活字印刷 等課程。
川北皮影
在《傳承的力量》清明節(jié)特別節(jié)目中，
南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)工坊的同學(xué)們
展示了古老的漢族傳統(tǒng)藝術(shù)
——川北皮影。
生動(dòng)的造型、精巧的雕工、
細(xì)膩的表演，
展示著傳統(tǒng)文化的魅力和光彩↓
刺繡
來自內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥呼舒第六中學(xué)的
同學(xué)們帶來圖什業(yè)圖刺繡。
據(jù)了解，
圖什業(yè)圖刺繡起源于清代，
與漢、滿、藏等民族刺繡技藝互相融合。
學(xué)校成立了“圖什業(yè)圖刺繡”社團(tuán)，
老師也特意編寫了校本教材，
同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中感受著傳統(tǒng)工藝之美↓
河西鈸藝術(shù)
特別節(jié)目中，
河北省保定學(xué)院 音樂舞蹈學(xué)院
藝術(shù)工坊的同學(xué)們表演了《河西鈸》。
它的音樂風(fēng)格端莊、古樸，
曲牌名可見于唐宋詞牌和元明戲曲曲牌，
被稱作是中國(guó)古代音樂的活化石。
非遺鼓舞
來自福建廈門市東渡小學(xué)的同學(xué)們
則帶來了非遺鼓舞——跳鼓舞。
跳鼓舞也叫旋鼓舞，
以鼓為主，男女雙人配合，
一人持扁鼓，一人持鼓槌，
有各種“旋鼓”、“捧鼓”、“擊鼓”的動(dòng)作，
具有鮮明的閩南地域特色，
距今已有三百多年的歷史。
來源南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)用： 中國(guó)青年報(bào)